Вопрос 31. Инновационная политика библиотеки: особенности формирования

Современное общество существует в ситуации постоянных перемен, обусловленных ускорением глобальных изменений в социальной, политической, технологической, государственно-управленческой, экономической и экологической сферах.

Новая концепция развития общества повышает значение и социальный статус библиотек в обеспечении доступа к накопленным человечеством знаниям. В этих условиях библиотека становится информационным центром региона, зоны обслуживания и наиболее демократичным источником доступа к информационным ресурсам.

Переход общества от экстенсивного к устойчивому типу развития требует от библиотек поиска новых направлений деятельности. Библиотека должна перейти на инновационный путь развития, который требует интеллектуализации всех сфер ее деятельности.

Инновация - конечный результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке, нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности, либо в новом подходе к социальным услугам.

Отправной точкой для осуществления ИД является ее инновационная политика, которая служит основой для разработки инновационных прогнозов, стратегий, программ и проектов поддержки инновационной деятельности. Она не только задает направления изменений, но и формирует основания для сбора информации, выработки управленческих решений, поведения персонала, позволяет установить: где, что, для чего и как следует изменить.

Ею определяются сроки и оценка результатов библиотечной деятельности, обеспечиваются условия, стимулирующие поиск альтернативных возможностей библиотечного развития.

Формирование и реализация инновационной политики осуществляется в рамках инновационного менеджмента.

Инновационным изменениям могут быть подвержены любые объекты: ресурсы,

обслуживание (услуга, продукция), структура, социальные отношения. Потребность в инновациях определяется на основе изучения инновационной ситуации, сильных и слабых сторон деятельности библиотеки, противоречий и результатов ее работы, анализа влияния внешних факторов. Инновационная политика организации - генеральная и вспомогательная внутренняя политика.

Задачи - формулирование основных целей, разработка инноваций;

> определение сроков их реализаций;

> оценка результатов;

> разработка конкретных практических целей.

В библиотеках должны быть созданы специальные условия, позволяющие своевременно выставлять новые инновационные идеи, стимулировать активность инициаторов инноваций, создавать атмосферу творческой активности.

Инновационная политика библиотеки отражается в различного рода документах: стратегическом плане. Стратегический план фиксирует основную цель библиотеки и её миссию на период не более 5 лет, характеризует стоящие перед ней стратегические задачи - направления, подлежащие реализации в целевых программах.

В инновационном проекте конкретизируют действия по каждой инновации или по группе однородных инновационных кластеров.

Основные этапы управления изменениями (задачи):

Инициация инновации (изучение инновационной ситуации, противоречий и недостатков библиотечной деятельности, требующих внедрения новшеств, формирование единой инновационной политики библиотеки, соответствующей мировым и региональным тенденциям развития библиотечного дела, общей идее развития данной библиотеки (её миссии), изучение опыта библиотек и рынка библиотечных новшеств в целях выявления и выбора новшеств для внедрения посредством методического мониторинга, выявление всех потенциальных участников инновационной деятельности)

Принятие решения о необходимости измерений и разработка базы их осуществления в конкретных условиях

Подготовка библиотеки к изменениям Внедрение новшеств

Инновационная деятельность - это ведущее направление методического обеспечения работы библиотеки, имеющей своей целью поиск, оценку, разработку и применение библиотечных новшеств. Библиотеки - методические центры призваны распространять новшества по сети библиотек.

1. Новшество (в библиотечной деятельности) — это новые (неизвестные) или известные, но модернизированные формы и методы библиотечной работы, способствующие ее совершенст­вованию.

Источниками новшеств в библиотеках является передовая библиотечная практика, рационализаторские предложения библиотекарей, рекомендации научных исследований, новые информационные технологии. Процесс ввода новшества в библиотечную практику в целях ее совершенствования называется нововведением.

2. Инновационный процесс состоит из ряда взаимосвязанных этапов:

• изучение библиотечной практики в целях обнаружения потребности в новшестве. Анализ библиотечной практики позволяет выявить имеющиеся в ней недостатки и противоречия, разрешение которых требует применения новшеств;

• поиск новшества, применение которого позволит разрешить то или иное противоречие в библиотечной практике. Источниками выявления новшеств являются:

• опубликованные (книги, статьи, методические и информационные материалы, материалы конференций, совещаний, семинаров);

• неопубликованные материалы;

• библиотечная практика (обследования, экскурсии);

• оценка, критериями которой являются:

• преимущество новшества в сравнении с традиционной практикой;

• степень доступности новшества для библиотеки определенного типа или вида;

• соответствие его конкретным условиям работы библиотеки;

• отбор новшеств для применения их в библиотеках и их ввод в библиотечную практику;

• испытание новшества в целях адаптации и корректировки к конкретным условиям библиотеки.

Методические центры информируют библиотекарей о новшестве как в устной форме (на семинарах, консультациях, курсах), так и путем распространения информационных бюллетеней о новшествах. разрабатываются методические рекомендации. Ведется обучение библиотекарей в виде стажировки, практикума, семинара.

Заключительным этапом инновационного процесса является освоение нововведения в библиотеке Широкое распространение нововведений в библиотечной практике является эффективным средством совершенствования деятельности библиотек.

3. Управление нововведением включает в себя несколько этапов:

• выбор новшества для распространения;

• его экспериментальная проверка, при которой ведутся наблюдения за ходом применения новшества, что дает необходимый фактический материал:

• для анализа работы библиотеки в условиях нововведения;

• позволяющий сделать обоснованные выводы о результатах использования новшества и целесообразности его распространения;

• разработка и распространение рекомендаций по внедрению новшества. Учитывая, что библиотеки имеют право самостоятельно решать, какие новшества использовать в своей работе, методический центр стремится обеспечить широкое информирование библиотекарей о новшествах на основе фактического материала, собранного в результате методического мониторинга;

• обучение библиотекарей методике его применения. Оно может осуществляться:

• в устной форме (на семинарах, групповых консультациях, курсах библиотекарей);

• путем распространения по сети библиотек информационных бюллетеней о новшествах;

• методическая помощь библиотекарям в освоении новшества. Одновременно ведется в разных формах обучение библиотекарей по применению новшества (стажировки, практикумы, семинары);

• освоение нововведения в библиотеке, когда новшество становится обычной практикой деятельности библиотеки.