Вопрос 14. Кадровая политика в области библиотечного дела на современном этапе

Перестройка в области управления библиотечным делом, вызванная изменениями в жизни страны и общества в начале 90-х годов теперь уже прошлого столетия, потребовала изменения кадровой политики, реализуемой на уровне каждого библиотечного учреждения.

Объективный анализ динамики изменений кадровой ситуации в библиотеках страны выделяет ряд проблем в сфере работы с персоналом. Прежде всего то, что персонал стареет с каждым годом, сегодня все руководители стараются максимально сохранить опытные и квалифицированные кадры, молодых специалистов в библиотеки приходят мало.

В настоящее время каждый руководитель осознает, что для привлечения в библиотеку ответственных, работоспособных и высококвалифицированных специалистов, обеспечивающих конкурентные преимущества на рынке библиотечно-информационных услуг за счет уникальности человеческого потенциала учреждения, библиотеке необходима стратегически спланированная кадровая политика, хорошо адаптирующаяся к динамичным условиям внешней среды библиотеки.

Кадры - наиболее ценная и важная часть производительных сил общества. Они создают и приводят в движение средства производства, постоянно их совершенствуют

Предоставление сотрудникам возможностей профессионального развития укрепляет их лояльность к руководству, положительно влияет на мотивацию и трудовую дисциплину.

Одним из важных направлений работы с кадрами управления на современном этапе является обеспечение их систематической учебы и повышения квалификации, создание условий для эффективной работы, использования полученных знаний.

Наиболее распространенной формой профессионального развития специалистов является собственно профессиональное обучение. В нашей стране действует широкая сеть учебных заведений системы переподготовки и повышения квалификации работников культуры, включающая Академию переподготовки работников искусств, культуры и туризма Министерства культуры и ) массовых коммуникаций рф (АПРИКТ), институты повышения квалификации работников культуры в краях, областях и республиках рф, курсы повышения квалификации при вузах культуры. В них предусмотрены обязательность периодического и систематического обучения кадров менеджеров, органическая связь обучения с практикой, новейшими достижениями науки, сочетание целей обучения с индивидуальными запросами слушателей. Заслуживает одобрения созданная по инициативе АПРИКТ Всероссийская школа библиотечной инноватики, где обучаются работники библиотек Российской Федерации.

Повышение квалификации и переподготовка библиотекарей

1. Цель повышения квалификации - расширение и углубление профессиональных знаний библиотекаря в соответствии с занимаемой им должностью и функциональными обязанностями.

Цель переподготовки — освоение новых профессиональных знаний при переходе на другую должность или на другой участок библиотечной работы, в связи с внедрением новых автоматизированных библиотечных технологий.

Система повышения квалификации и переподготовки библиотекарей включает:

• обучение в учебных заведениях по подготовке и переподготовке библиотекарей (институты, факультеты, центры повышения квалификации);

• формы повышения квалификации, используемые в системе методического обеспечения библиотечной деятельности (семинары, деловые игры, стажировки, практикумы);

• профессиональное самообразование библиотекарей.

Эти направления не исключают друг друга, а тесно взаимодействуют.

2. К системе повышения квалификации и переподготовки библиотекарей предъявляется ряд требований:

полный охват учебой всех групп и категорий библиотекарей без исключения;

построение системы таким образом, чтобы каждый библиотекарь через определенный временной интервал (3-5 лет) имел возможность повысить свою квалификацию на курсах, семинарах, путем практики или стажировки;

дифференцированный подход к различным группам и категориям библиотекарей в зависимости:

• от типа или вида библиотеки;

• занимаемой должности и функциональной специализации библиотекаря;

• его образования;

• производственного стажа и опыта библиотечной работы;

обеспечение систематичности и последовательности — означает, что повышение квалификации осуществляется не эпизодически, а постоянно и должно быть направлено на систематическое расширение и углубление профессиональных знаний.

Выполнение этих требований тесно связано:

• с разработкой учебных планов, программ и долгосрочных планов повышения квалификации;

• переходом от более простых к более сложным формам обучения. Наиболее глубокие и систематизированные знания дает обучение в учебных заведениях, занятых подготовкой библиотечных кадров. Для сотрудников библиотек, не имеющих специального образования, основным путем повышения их квалификации является учеба на заочных и вечерних отделениях учебных заведений, готовящих библиотечные кадры.

3. Систематические знания получают библиотекари и на различных курсах:

• курсы повышения квалификации работников культуры — действуют в областях, краях, республиках;

• высшие библиотечные курсы для сотрудников, имеющих высшее, но не библиотечное образование, — на базе крупнейших библиотек. В настоящее время эти курсы расширяют диапазон своей деятельности, организуя повышение квалификации и переподготовку и других категорий библиотекарей, и преобразуются в центры непрерывного библиотечного образования.

В курсовой системе повышения квалификации велика роль методических служб библиотек. Именно они разрабатывают учебные планы и программы обучения и в основном обеспечивают их преподавателями по специальным дисциплинам.