Libr.link ©

info@libr.link

Рейтинг@Mail.ru

 <<
↑
>>

Коллектив авторов. ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА И ДИДАКТИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН: ТЕОРИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ И ПРАКТИКА МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ Материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции 28 января 2013 г.. 2013

В сборнике представлены материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции «Инструментальная дидактика и дидактический дизайн: теория, технология и практика многофункциональной визуализации знаний» - разделы сборника включают результаты исследований дидактических многомерных инструментов, дидактических средств сгущения учебного материала, фреймов, а также прикладные аспекты дидактического дизайна. [Материалы конференции публикуются в авторской редакции.]

<< | >>
↑
Проект РЕШЕНИЕ Первой Всероссийской научно-практической конференции «ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА И ДИДАКТИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН: ТЕОРИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ И ПРАКТИКА МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ». (г. Москва - г. Уфа, 28 января 2013 г.)
ХРОНИКА РАЗРАБОТКИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ МНОГОМЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В.Э. Штейнберг, д-р пед. наук, канд. техн. наук, профессор, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
«ФОРМУЛЫ» ОСНОВНЫХ РАЗРАБОТОК:
КОНЦЕПЦИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ «DMT_DESIGN(SA).1» В.Э. Штейнберг, д-р пед. наук, канд. техн. наук, профессор, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа О.Б. Давлетов, преподаватель, Уфимский государственный нефтяной технический университет, г. Уфа
ДИДАКТИЧЕСКИМ ПОТЕНЦИАЛ ПЕРСОНАЛЬНОЙ, КОНЦЕПТУАЛЬНО ДЕТЕРМИНИРОВАННОМ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В.Э. Штейнберг, д-р пед. наук, канд. техн. наук, профессор, Л.В. Вахидова, канд. пед. наук, доцент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОИСКОВЫХ ДИССЕРТАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИИ В.Э. Штейнберг, д-р пед. наук, канд. техн. наук, профессор, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫХ МОДЕЛЕЙ Н.А. Неудахина, канд. пед. наук, профессор, Алтайский государственный технический университет, г. Барнаул
ДИДАКТИЧЕСКИМ ДИЗАИН В ТИПОЛОГИИ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ Ф.Ф. Ардуванова, канд. пед. наук, доцент, Башкирский аграрный университет, г. Уфа
КОГНИТИВНЫЕ КАРТЫ С БИНАРНЫМИ ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ ИНФОРМАЦИИ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА Т.А. Посягина, канд. пед. наук, доцент, Филиал Московского Государственного Университета Технологий и Управления имени К.Г. Разумовского, г. Мелеуз
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИИ МИКРОЮМОРИСТИКИ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТА Н.Н. Пояркова, канд. пед. наук, доцент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
ДИДАКТИЧЕСКИМ ДИЗАИН КАК СИСТЕМНЫМ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ Е.А. Вахтина, канд. пед. наук, доцент, Ставропольский государственный аграрный университет, г. Ставрополь
СОВРЕМЕННЫЙ дидактическим лубок С.Л. Кондрашова, заведующая, О.А. Михалева, педагог-психолог, МБДОУ «Детский сад №181», г. Уфа
«КВАДРАТУРА ДУАЛИЗМА», ИЛИ ПЕРИПЕТИИ СУДЬБЫ ОДНОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ В.Э. Штейнберг, д-р пед. наук, канд. техн. наук, профессор, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
Раздел 2.(Дидактический дизайн-технология визуализация информации
ОПТИМИЗАЦИЯ МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ КАК ПЕРВАЯ ФАЗА ОСВОЕНИЯ СРЕДСТВ КОГНИТВНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ Н.Б. Лаврентьева, д-р пед. наук, профессор, Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова, г. Барнаул Д.Г. Лазарева, канд. мед. наук, доцент, Алтайский государственный медицинский университет, г. Барнаул
РОЛЬ ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ Н.В. Волженина, канд. пед. наук, доцент, Н.И. Фоменко, магистрант, Алтайский государственный университет, г. Барнаул
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИКИ Е.А. Петухова, канд. пед. наук, доцент, Алтайский государственный университет, г. Барнаул
К ВОПРОСУ ОБ ИНТЕНСИФИКАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ КОГНИТИВНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ Т.С. Власкина, аспирант, Алтайский государственный университет, г. Барнаул
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА В ПРОЦЕССЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ИНТЕНСИФИКАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ Г.В. Лаврентьев, д-р пед. наук, профессор, Н.Б. Лаврентьева, д-р пед. наук, профессор, Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова, г. Барнаул
РОЛЬ ИКТ В ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА» Г.В. Кравченко, канд. пед. наук, доцент, Алтайский государственный университет, г. Барнаул
Использование флзш-роликов в преподавании химии.Н.С. Вдовина, аспирант кафедры ППВШиОТ, Алтайский Государственный Университет, Г. Барнаул
Раздел 3.(Дидактическим дизайн-графическое сгущение информации
ГРАФИЧЕСКОЕ СГУЩЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ: БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ КРАСНОДАРСКОГО ОПЫТА А.А. Остапенко, д-р пед. наук, профессор, Кубанский государственный университет, г. Краснодар
ЛОГИКО-СМЫСЛОВАЯ МОДЕЛЬ «АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ АКСИОМАТИКА ОБРАЗОВАНИЯ» А.А. Остапенко, д-р пед. наук, профессор, Т.А. Хагуров, д-р социол. наук, профессор, Кубанский государственный университет, г. Краснодар
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФ-СХЕМ В НАУЧНОМ ОПИСАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ А.А. Остапенко, д-р пед. наук, профессор, Кубанский государственный университет, г. Краснодар А.А. Касатиков, канд. пед. наук, Екатеринодарская духовная семинария, г. Краснодар Д.С. Ткач, канд. пед. наук, Кубанский государственный университет, г. Краснодар Н.Н. Пояркова, канд. пед. наук, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
(Карта) школьной физики.Первая попытка. Д.В. Иус, канд. пед. наук,доцент, А.А. Остапенко, д-р пед. наук, профессор, Кубанский государственный университет, г. Краснодар
Т.А. Джурило, преподаватель, С.А. Гавриленко, преподаватель, Краснодарский политехнический техникум, г. Краснодар
Граф- схемы в преподавании химии в медицынском вузе Н. Литвинова, д-р пед. наук, канд. мед. наук, профессор, Кубанский государственный медицинский университет, г. Краснодар
Дидактические возможности использования блок-схем в вузе С.П. Шмалько, канд. пед. наук, ст. преподаватель, Академия маркетинга и социально-информационных технологий, г. Краснодар
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЙ СХЕМЫ «ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЙ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ» НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРЕДПРИЯТИЙ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ» С.А. Гавриленко, преподаватель, Л.В. Зотова, преподаватель, Краснодарский политехнический техникум, г. Краснодар
Раздел 4.(дидактический дизайн-проективная визуализация знании
АКТУАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ТЕХНОЛОГИЯХ ОБУЧЕНИЯ Н.Н. Манько, канд. пед. наук, доцент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
ИННОВАЦИОННЫМ ПУТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО СТАНОВЛЕНИЯ УЧИТЕЛЯ Т.А. Андреева, учитель-экспериментатор, директор, МОУ СОШ № 37, г. Уфа
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ВИЗУАЛЬНОЕ СРЕДСТВО - КЛЮЧ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДИАЛОГА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ Н.М. Саломасова, социальный педагог, учитель истории МОУ СОШ № 37, г. Уфа
Дидактическая технология визуализации на урока музыки в школе.Л.Р. Таривердян, учитель музыки, МОУ СОШ № 37, г. Уфа
ХАРАКТЕРИСТИКА ХИМИЧЕСКОГО ЭЛЕМЕНТА ПО ПОЛОЖЕНИЮ В ПЕРИОДИЧЕСКОМ СИСТЕМЕ О.Н. Тангатарова, учитель химии, МОУ СОШ № 37, г. Уфа
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ВИЗУАЛИЗАЦИИ - ОСНОВА ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Л.А. Марченко, учитель технологии, МОУ СОШ № 37, г. Уфа
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ-МУЗЫКАНТОВ СРЕДСТВАМИ ТЕХНОЛОГИИ КОГНИТИВНО-МУЗЫКАЛЬНЫХ КАРТ Л.Р. Саитова, канд. пед. наук, преподаватель, З.И. Исламова, канд. пед. наук, профессор, зав. кафедрой педагогики и психологии профессионального образования, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
О природе катарсической эмоции.Г.Я. Вербицкая, канд. искусствоведения, доцент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА В ФОРМИРОВАНИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ Г.А. Нарбикова, ассистент, Стерлитамакский Филиал Башкирского государственного университета, г. Стерлитамак А.Ф. Амиров, д-р пед. наук, профессор, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН В МЕДИЦИНЕ (к открытию работы секции) Р.Г. Галиев, д-р мед. наук, профессор кафедры ортопедической стоматологии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа
МНОГОМЕРНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОРТОПЕДИЧЕСКОГО ЛЕЧЕНИЯ МОСТОВИДНЫМИ ПРОТЕЗАМИ Р.Г. Галиев, д-р мед. наук, профессор кафедры ортопедической стоматологии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа
ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОРТОПЕДИЧЕСКОГО ЛЕЧЕНИЯ МОСТОВИДНЫМИ ПРОТЕЗАМИ Ю.М. Маматов, клинический ординатор кафедры ортопедической стоматологии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа научный руководитель: д-р мед. наук Р.Г. Галиев
БИОМЕХАНИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОРТОПЕДИЧЕСКОГО ЛЕЧЕНИЯ МОСТОВИДНЫМИ ПРОТЕЗАМИ Р.Р. Юнусов, клинический ординатор кафедры ортопедической стоматологии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа научный руководитель: д-р мед. наук Р.Г. Галиев
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОРТОПЕДИЧЕСКОГО ЛЕЧЕНИЯ МОСТОВИДНЫМИ ПРОТЕЗАМИ С.Н. Каразеева, старший лаборант кафедры ортопедической стоматологии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа научный руководитель: д-р мед. наук Р.Г. Галиев
АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И КООРДИНАТНО-МОДУЛЬНАЯ СИСТЕМА В ДИАГНОСТИКЕ И ПЛАНИРОВАНИИ ЛЕЧЕНИЯ ЗУБОЧЕЛЮСТНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ ПРИ ДЕФЕКТАХ ЗУБНЫХ РЯДОВ И ЧЕЛЮСТЕЙ Ф.Ф. Маннанова, д-р мед. наук, профессор, заведующая кафедрой ортопедической стоматологии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫХ моделей в процессе преподавания ПРОПЕДЕВТИКИ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ Ю.Г. Азнабаева, канд. мед. наук, ассистент; Ш.З. Загидуллин, д-р мед. наук, профессор О.Н. Гумерова, канд. мед. наук, ассистент; Г.М. Нуртдинова, канд. мед. наук, ассистент, кафедра внутренних болезней с курсом ИПО, Башкирскийгосударственный медицинский университет, г. Уфа
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ Ш.З. Загидуллин, д-р мед. наук, профессор, Л.П. Голдобина канд. мед. наук, доцент, кафедра внутренних болезней с курсом ИПО, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа
АНОМАЛИИ ОККЛЮЗИИ ЗУБНЫХ РЯДОВ М.В. Галиуллина, канд. мед. наук, доцент кафедры ортопедической стоматологии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа
КОМПЛЕКСНОЕ ЛЕЧЕНИЕ ПАРОДОНТИТА Э.С. Ахтямова, врач-стоматолог интерн, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа. научный руководитель: д-р мед. наук Р.Г. Галиев
НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ВСТРЕЧАЕМЫЕ ВИДЫ АНОМАЛИИ ОТДЕЛЬНЫХ ЗУБОВ Д.Б. Радзановская, клинический ординатор кафедры стоматологии детского возраста и ортодонтии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа. научный руководитель: д-р мед. наук С.В. Аверъяно
А.И. Сафиуллин, врач-стоматолог интерн, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа. научный руководитель: д-р мед. наук Р.Г. Галиев
Многомерная взаимосвязь зубов человека с внутренними органами и системами.А.Р. Галиева, врач-стоматолог интерн, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа. научный руководитель: д-р мед. наук Р.Г. Галиев
СРЕДСТВА ГИГИЕНЫ ПОЛОСТИ РТА М.Л. Угарова, врач-стоматолог интерн, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа. научный руководитель: д-р мед. наук Р.Г. Галиев
АНОМАЛИИ ПРИКРЕПЛЕНИЯ УЗДЕЧЕК ПОЛОСТИ РТА В. И. Гончарук, врач-стоматолог интерн, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа. научный руководитель - д-р мед. наук С.В. Аверьянов
ЧЕРЕПНЫЕ НЕРВЫ А.И. Сафиуллин, Э.С. Ахтямова, врачи-стоматологи интерны, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа. научный руководитель: д-р мед. наук Р.Г. Галиев
Аномалии отдельных зубов.З.И. Агадуллина, клинический ординатор кафедры ортопедической стоматологии, Башкирский государственный медицинский университет, г. Уфа. научный руководитель: канд. мед. наук М.В. Галиуллина
РАЗДЕЛ 6. «ДИДАКТИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН - КОГНИТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ ПРИСВОЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ»
КОГНИТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ ПРИСВОЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ М.Е. Бершадский, канд. пед. наук, доцент, профессор, АПК и ППРО, г. Москва
КАРТЫ ПОНЯТИИ КАК СПОСОБ ВИЗУАЛИЗАЦИИ СЕМАНТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИИ М.Е. Бершадский, канд. пед. наук, доцент, профессор, АПК и ППРО, г. Москва
ОБУЧЕНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПЕРЕСКАЗУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КАРТ ПОНЯТИИ О.М. Храмцова, учитель, ННОУ СОШ «Карьера», г. Москва
Применение метода карт понятий в начальной школе.Л.А. Лахова, учитель, Центр образования №429 «Соколиная гора», г. Москва
КАРТА ПОНЯТИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ДИАГНОСТИКИ Н.Д. Воронцова, учитель, Центр образования №429 «Соколиная гора», г. Москва
ИЗУЧАЕМ ТЕМУ «ПОНЯТИЕ АЛГОРИТМА» ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ КАРТ ПОНЯТИИ М.А. Жаркая, учитель, Центр образования №429 «Соколиная гора», г. Москва
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАРТ ПОНЯТИИ ПРИ ОБОБЩЕНИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА О.Н. Маршанцева, учитель, ННОУ СОШ «Карьера», г. Москва
МЕТОД КАРТ ПОНЯТИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НОВОГО МАТЕРИАЛА Л.В. Боева, учитель, ННОУ СОШ «Карьера», г. Москва
МЕТОД ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ КАК ИНСТРУМЕНТ ВИЗУАЛИЗАЦИИ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ Е.А. Бершадская, канд. пед. наук, доцент, АПК и ППРО, г. Москва
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ МЕТОДА ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ Е.А. Бершадская, канд. пед. наук, доцент, АПК и ППРО, г. Москва С.В. Малова, учитель начальных классов высшей категории, СОШ № 429, г. Москва
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ОБРАБОТКИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА ОСНОВЕ МЕТОДА ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ М.О. Баранова, учитель начальных классов, СОШ № 429, г. Москва
ПРИМЕР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ В МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКЕ А.А. Нестеренко, канд. пед. наук, АПКиППРО, г. Москва Н.А. Архипова, Музей-заповедник Кижи, г. Петрозаводск
РаЗДЕЛ 7.(фреймы в дидактическом дизайне)
ФРЕЙМ КАК СИСТЕМНЫЙ ОБЪЕКТ И ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРОЦЕДУРНЫХ ЗНАНИЙ Р.В. Гурина, д-р пед. наук, доцент, Ульяновский государственный университет, г. Ульяновск Е.Е. Соколова, канд. филол. наук, доцент, Российский государственный социальный университет, г. Москва
МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ФРЕЙМОВЫХ СХЕМ-ОПОР Р.В. Гурина, д-р пед. наук, доцент, Ульяновский государственный университет, г. Ульяновск
фреймовое конструирование и дидактическим дизайн при обучении АСТРОНОМИИ И БИОЛОГИИ Т.В. Ларина, канд. пед. наук, Воронежский институт МВД России, г. Воронеж
Фрейм как кластер.Т.В. Ларина, канд. пед. наук, Воронежский институт МВД России, г. Воронеж
ТИПЫ фреймов на уроках русского языка начальной школы В.В. Кузнецова, канд. филол. наук, доцент, Д.С. Кондрашова, студентка, Ульяновский государственный педагогический университет, г. Ульяновск
ФРЕЙМ как структурно-смысловая схема в обучении русскому языку как неродному О.А. Литвинко, канд. пед. наук, доцент, Ульяновский государственный университет, г. ульяновск
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФРЕЙМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ВЫБОРУ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ Е.Е. Соколова, канд.филол.наук, доцент, Российский государственный социальный университет, г. Москва
Раздел 8. «ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕОРИЙ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЕ»
ОБ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ИССЛЕДОВАНИИ КОЛЛЕКТИВА В РАМКАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ доктора педагогических наук, профессора Р.М. Асадуллина И.В. Кудинов, канд. пед. наук, доцент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МЕДИАСРЕДЫ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ И.В. Кудинов, канд. пед. наук, доцент, О.Ш. Мавлютова, ассистент, Е.А. Яшин, ассистент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВИДЖЕТЫ КАК ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ГРАФИЧЕСКОГО ИНТЕРФЕЙСА ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ И.В. Кудинов, канд. пед. наук, доцент, О.Ш. Мавлютова, ассистент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ КАК ФОРМА ВИЗУАЛИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО КУРСА «ОСНОВАНИЙ ГЕОМЕТРИИ» О.Н. Заглядина, канд. пед. наук, доцент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
ДИДАКТИЧЕСКИМ ДИЗАИН ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ Е.В. Ефимова, канд. пед. наук, доцент, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, г. Уфа
РАЗДЕЛ 9. «ПРАКТИКА ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ ДИДАКТИКИ И ДИДАКТИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
ДИДАКТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК ФАКТОР ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ТРЕНЕРОВ-ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Е.Н. Григорьев, канд.пед.наук, доцент, Сибайский институт (филиал) ФГБОУ ВПО БГУ, г. Сибай, Р.М. Асадуллин, д-р пед. наук, профессор, ФГбОу ВПО БГПУ имени М. Акмуллы, г. Уфа
ДОСТИЖЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОМ МНОГОМЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ Н.Н. Топольникова, канд. пед. наук, доцент, ГАО ДПО ИРО РБ, г. Уфа
КОГНИТИВНЫМ АСПЕКТ ВИЗУАЛИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВА УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Е. А. Макарова, д-р пед. наук, доцент, Таганрогский институт управления и экономики, г. Таганрог
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИИ О ЛОГИКЕ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПОСРЕДСТВОМ ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЙ МОДЕЛИ Е.А. Гингель, канд. пед. наук, Институт развития образования Омской области, г. Омск
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ.
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НА ОСНОВЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ МНОГОМЕРНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ В.А. Чистоусов, канд. пед. наук, Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева-КАИ, г. Казань
ГРАФИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ СТЕПЕНИ РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ КРЕАТИВНОСТИ С.В. Новиков, канд. психол. наук, доцент, Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н.Туполева-КАИ, г. Казань
Использование наглядности на уроках музыки.Г.Ф. Галиева, учитель музыки, МАОУ гимназия №93, г. Уфа
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОМ МНОГОМЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ С.Ю. Сибирякова, учитель информатики, МАОУ гимназия №93, г. Уфа
ДИДАКТИЧЕСКАЯ МНОГОМЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Г.И. Янчурина, учитель английского языка, МАОУ гимназия №93, г. Уфа
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ТВОРЧЕСКОЙ деятельности учащихся на занятиях по предмету «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИДАКТИЧЕСКОЙ МНОГОМЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ Мирасова А.Ф., учитель изобразительного искусства, гимназия № 93, г. Уфа
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА В МБОУ ЛИЦЕИ №68 Г.А. Валькова, директор, Ф.Ф. Зайнуллина, заместитель директора по НМР, МБОУ Лицей №68, г. Уфа
ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В МБОУ ЛИЦЕЙ №68 Г.М. Сабитова, заместитель директора по ИТ, МБОУ Лицей № 68, г. Уфа
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В МБОУ ЛИЦЕИ №68 Г.А. Нафикова, заместитель директора по ВР, МбОу Лицей №68, г. Уфа
ПРИМЕНЕНИЕ ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫХ МОДЕЛЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Г.С. Ибрагимова, учитель начальных классов, МБОУ Лицей № 68, г. Уфа
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫХ моделей в преподавании биологии А.Р. Никитина, учитель биологии, МБОУ Лицей № 68, г. Уфа
ЛСМ КАК МЕТОДИЧЕСКИМ ИНСТРУМЕНТ В ПРАКТИЧЕСКОМ РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ХИМИИ С.В. Лисовская, учитель химии, МБОУ Лицей № 68, г. Уфа
ПРИМЕНЕНИЕ ЛСМ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА А.Ф. Халилова, учитель русского языка и литературы, МБОУ Лицей № 68, г. Уфа
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ В КЛАССЕ ПО АВТОРСКОМУ УМК Л.Л. Босова З.З. Саликбаев, учителя математики и информатики, МБОУ Лицей № 68, г. Уфа
ВАЛЮТНЫЕ ОПЕРАЦИИ БАШСБЕРБАНКА Э.М. Бадертдинова, преподаватель экономических дисциплин, Нефтекамский машиностроительный колледж, г. Нефтекамск
ПРИМЕНЕНИЕ ЛСМ НА УРОКЕ БАШКИРСКОГО ЯЗЫКА Р.А. Габбасова, преподаватель башкирского языка, Нефтекамский машиностроительный колледж, г. Нефтекамск
ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА И ДИДАКТИЧЕСКИМ ДИЗАИН В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ Х.Ф. Миникаева, преподаватель спецдисциплин, Нефтекамский машиностроительный колледж, г. Нефтекамск
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫХ моделей при обучении математике (процитировано - http://festival.1september.ru/articles/556694/) Л.К. Готлиб, учитель математики, МОУ СОШ № 12, г. Соликамск
ГРАФИЧЕСКОЕ СГУЩЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНФОРМАТИКИ С.А. Гавриленко, зам. директора Краснодарского, политехнического техникума, г. Краснодар
СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ШАМБАЛА Ануфриева В.И., заведующая Итальева Н.А., старший воспитатель МАДОУ ЦРР - д/с №116 «Теремок», г. Уфа
ПОИСКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОУ И КАФЕДРЫ А.В. Танюкевич, магистрант, кафедра дошкольной педагогики, Г.Р. Шафикова, канд.психол.наук, доцент, заведующая кафедрой дошкольной педагогики, В.Э. Штейнберг, д-р пед. наук, канд. техн. наук, профессор, Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы г. Уфа
Помощь с написанием учебных работ

Книги и учебники по дисциплине Дидактика:

  1. Никитина Любовь Андреевна. СТАНОВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ - 2014 год
  2. Коллектив авторов. ДИДАКТИКА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Часть 1 Педагогика - 2013 год
  3. Коллектив авторов. СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИКА И КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЕСПЕЧЕНИЕ НОВЫХ СТАНДАРТОВ Сборник статей и стенограмм III Всероссийской научно-методической конференции 19-21 января 2011 г. - 2011 год
  4. Коллектив авторов. Основы педагогики. Дидактика. Курс лекций Учебно-методическое пособие - 2011 год
  5. Зеер Э.Ф.. Личностно-развиваюшие технологии начального профессионального образования - 2010 год
  6. Олейникова О.Н.. Модульные технологии: проектирование и разработка образовательных программ: учебное пособие - 2010 год
  7. В.Б. Ремизов. Инновационная педагогика Льва Толстого - 2004 год
  8. Загвязинский В. И.. Теория обучения: Современная интерпретация - 2001 год
- Воспитание ребенка - Дидактика - Дошкольное образование - Избранные педагогические труды - Инновационная педагогика - История педагогики - Качество образования - Книги по педагогике - Коррекционна педагогика - Логопедия - Методики преподавания - Общая педагогика - Педагогика и воспитание - Педагогическая антропология - Педагогическая методика преподавания - Социальная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Физическая культура и спорт - Этнопедагогика -
- Педагогика - Cоциология - Абитуриентам и школьникам - БЖД - Биология - Горно-геологическая отрасль - Гуманитарные науки - Журналистика - Искусство и искусствоведение - История - Конфликтология - Культурология - Медицина - Наноматериалы и нанотехнологии - Науки о Земле - Политология - Право - Психология - Публицистика - Религиоведение - Учебный процесс - Физика - Философия - Эзотерика - Экология - Экономика - Языки и языкознание -

Libr.link ©

info@libr.link