<<
>>

Набиева А. Р. МБОУ «Гимназия № 6», г. Ижевск ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Национальные традиции обладают значительным педагогическим потенциалом и могут служить эффективным средством духовно-нравственного воспитания. Образовательное пространство многих регионов России функционирует в полиэтнической среде и харак­теризуется многонациональным составом учащихся.

Учебно-воспитательный процесс в нашей гимназии предусматривает знакомство не только с культурой татарского народа, но также с культурой русского, удмуртского народов, так как мы жители России, проживающие на территории Удмуртской Республики - традици­онно поликультурном регионе. Изучение и понимание культуры своего народа и народов, живущих рядом с нами, воспитывает в наших детях толерантность.

Предметами изучения служат национальные костюмы, кухня, традиции. При ознаком­лении с национальной одеждой и национальной кухней предлагается учащимся ознако­миться с контрастивной таблицей. Необходимо показать сходство и различие в трех культу­рах, общие корни этих народов и в то же время индивидуальность, своё особенное видение и понимание красоты. Причины сходства в национальной кухне и одежде заложены еще с глу­бокой древности, со времен язычества, когда предки всех трех народов поклонялись стихиям природы. Я постоянно внушаю своим ученикам и не устаю повторять, что наши нации очень схожи, и поэтому мы должны жить дружно, уважать традиции других народов.

Образовательной области «Технология» в большей степени, чем другим школьным дисциплинам, присущ практико-ориентированный характер обучения, что предполагает освоение и преобразование материальных ценностей, а значит, является действенным факто­ром развития культуры межнациональных отношений у учащихся.

Реализация национально-регионального компонента в полной мере осуществляется при преподавании таких разделов, как «Рукоделие», «Кулинария», «Проектирование и изготов­ление одежды».

Ребята выполняют различные практические работы.

Зарисовка традиционных орнамен­тов, вышивают салфетки, изготавливают сувениры с национальным орнаментом. В прошлом учебном году был проведен совместно с учителем ИЗО интегрированный урок «Дизайн одежды» На уроке ребятам было дано задание создать эскиз современного костюма с использованием национальной вышивки.

В разделе «Кулинария» происходит знакомство с национальной кухней и националь­ными традициями. «Изделия из пресного теста» учащиеся готовят удмуртские кокроки, перепечи, татарские кыстыбый, русский косовик, кундюмы. «Изделия из дрожжевого теста» - русские пироги, ватрушки, кулебяка, татарские пэрэмечь.

Наши учащиеся ежегодно принимают участие в Научно-практических конференциях. И работа Хариной Олеси и Холмогоровой Ирины на 8-ой Республиканской научно-практиче­ской конференции «Языковое образование в полиэтническом регионе» была отмечена дипломом 1-ой степени. Так же выступление Мальцевой Ольги и Рязановой Дарьи на район­ной конференции «К вершинам науки» с исследовательской работой «Свадебные обряды» была отмечена дипломом 2-й степени.

Прошлый учебный год в гимназии завершился праздником моды. Каждый класс пред­ставил свою модель одежды из нетрадиционных материалов на основе национальных орна­ментов разных народов. Для создания костюмов ребята использовали бумагу, пакеты, меш­ковину, фольгу.

Знакомство учащихся с национальными обычаями и традициями на уроках повышает их познавательный интерес, расширяет возможности для проявления творческого начала. Опрос учащихся показал, что предвзятое отношение было связано с отсутствием соответ­ствующих знаний.

Я считаю, что знакомство с национальными культурами живущих рядом народов имеет огромное значение. Умение понимать и откликаться на красоту научит наших детей сосуще­ствовать в мире со всеми живущими рядом людьми, воспитывает в наших детях терпимость и понимание культуры не только своего, но и народов живущих рядом с ними.

<< | >>
Источник: Коллектив авторов. ДИДАКТИКА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Часть 1 Педагогика. 2013

Еще по теме Набиева А. Р. МБОУ «Гимназия № 6», г. Ижевск ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ:

  1. Набиева А. Р. МБОУ «Гимназия № 6», г. Ижевск ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ