<<
>>

Практические рекомендации по выполнению задач проекта

С точки зрения воздействия на окружающую среду предприятие представляет собой совокупность источников воздействия разных видов. Это точечные стационарные (заводские трубы, места сброса сточных вод), точечные подвижные (транспорт), линейные (железные и автомобильные дороги, высоковольтные линии электропередач) и площадные (стоянки транспорта, гаражи, склады сырья и материалов, полуфабрикатов, конечных продуктов производства, свалки).

В общем случае стационарные и, до определенной степени, подвижные источники описаны в экологическом паспорте предприятия. Для каждого предприятия составляются также государственные формы статистической отчетности — 2ТП «Водхоз», 2ТП «Воздух», 2ТП «Твердые отходы». Если у вас есть доступ к этим документам (пусть устаревшим), задача упрощается; если нет, — обратитесь к таким источникам, как [81, 82]. За обзором литературы естественным образом следует «экспериментальная часть» — обход границ территории завода.

При обходе старайтесь учесть все возможные источники загрязнений. Обратите внимание на трубы котельных: как часто они дымят, в какое время суток. Помните, что чем выше труба, тем на большей площади и в меньшей концентрации рассеиваются загрязняющие вещества. Побеседуйте с жителями, живущими рядом с заводом. Они могут сообщить о характере дыма из труб, необычных запахах. Документируйте их сообщения. Постарайтесь выяснить у технолога завода, чем вызваны эти выбросы. Даже если предприятие отводит воду в городскую канализацию, можно, как правило, обнаружить канавы или трубы, по которым постоянно или во время дождя (снеготаяния) отводится загрязненный поверхностный сток в близлежащий водный объект. Можно оценить внешний вид сточной воды, запах, температуру (здесь может пригодиться термометр). Так, например, температура вод, поступающих в водоем- охладитель, может круглый год находиться в диапазоне 10—20оС, что влечет за собой тепловое загрязнение водоема.

Разница температур природной и сбрасываемой воды особенно заметна в зимний период, когда над местом сброса образуется плотный слой тумана, и в радиусе 4—5 м от стока нет ни снега, ни льда.

Изучая воздействие, связанное с транспортом, полезно просчитать ежедневный поток машин, в среднем проходящий по предприятию, выяснить технические условия обслуживания, проследить, проходят ли очистку воды с мойки машин и куда они сбрасываются. Обычным (но далеко не лучшим для окружающей среды) является вариант, когда вода попадает в ливневую канализацию, а в итоге — в окрестные водоемы.

Важно оценить способы хранения исходных, промежуточных и конечных материалов производства. Для каждого материала характерны свои условия хранения, и если они нарушаются, последствия могут быть печальными. В стекольном производстве кроме основных сырьевых компонентов (песка, соды, сульфата натрия, доломита или глинозема) используются добавки (для отбеливания, окрашивания продукции), в числе которых могут быть соединения мышьяка, селена, кобальта. В пятидесятые годы хрусталь иногда окрашивали соединениями урана. Хранение материалов и свалка мусора под отрытым небом вызывают загрязнение сопредельных сред (воздуха, глубоких горизонтов почв, водных объектов за счет фильтрации в грунтовые воды и поверхностных водоемов при поступлении в них примесей с поверхностным стоком).

Практически каждое предприятие имеет резервы снижения нагрузки на окружающую среду. Но если сотрудники завода уже привыкли к ситуации, ваш свежий взгляд на положение вещей, предложение вариантов снижения нагрузки на окружающую среду и рационального использования сырья и материалов, фотографии, анкеты, распространенные среди работников завода и жителей, могут побудить руководителей завода серьезно задуматься. Не следует, однако, сразу предлагать радикальные и дорогостоящие мероприятия, например, немедленную реконструкцию технологических линий, установку дорогостоящих фильтров и пр. Для начала вполне приемлемы такие шаги, как приведение в порядок складских помещений, опись и проверка условий хранения токсичных веществ, планирование территории свалки, расчистка промплощадки.

Если по вашей инициативе будут сделаны первые шаги по снижению загрязнения окружающей среды, это повысит авторитет вашей организации и укрепит сотрудничество с руководством завода и экологическим комитетом города.

По мере реализации проекта можно публиковать те или иные материалы в местной газете, раздавать листовки. В любом случае, постарайтесь, чтобы они носили информационный характер, дискуссионный, но не разоблачающий. Сотрудники предприятия — ваши соседи. Завод, может быть, последний крупный работодатель в городе. Ваша цель — по-новому посмотреть на проблемы этого производства, обсудить характер его воздействия на здоровье работающих. Стекольные заводы печально известны силикозами; производство стекловолокна часто вызывает заболевания экземой; производство хрусталя связано с использованием соединений свинца, которые вызывают болезни крови. В результате проекта следует составить совместный план действий. Постарайтесь не ставить непреодолимых барьеров между собой и предприятием, возле которого вы живете.

Можно организовать субботники по расчистке свалки, при этом руководство завода выделит необходимую технику и рабочих для наиболее трудоемких операций. Если в ходе инвентаризации сырья и материалов выяснилось, что остатки токсичных веществ уже не будут использованы в производстве, постарайтесь помочь руководству завода обсудить проблему их вывоза и утилизации с комитетом по экологии. По мере улучшения ситуации в подготовленном вами «фотопаспорте» экологически неблагополучных участков помещайте рядом фотографии одного и того же объекта — до и после приведения в порядок.

По мере роста авторитета вас будут все активнее привлекать к решению различных экологических проблем города.

<< | >>
Источник: Е.В. Веницианов и др.. Экологический мониторинг: шаг за шагом. 2003

Еще по теме Практические рекомендации по выполнению задач проекта:

  1. ГЛОССАРИЙ
  2. САМООБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  3. 12.4. Система уроков по теме
  4. Становление основных видов цензуры и практики цензорской деятельности
  5. 1.3. 1970-1995 годы - современный этап развития западноевропейских экономических архивов
  6. КОПЕНГАГЕНСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ О СОЦИАЛЬНОМ РАЗВИТИИ
  7. Практические рекомендации по выполнению задач проекта
  8. Практические рекомендации по выполнению задач проекта
  9. Практические рекомендации по выполнению задач проекта
  10. Практические рекомендации по выполнению задач проекта
  11. Метод проектов- технология реализации контекстно-компетентностного обучения
  12. Методы и формы проведения оценки компетенций обучающихся
  13. Оценка компетенций обучающихся
  14. Общая характеристика программы обучения преподавателей и мастеров производственного обучения
  15. Практическая часть