<<
>>

УСЛОВИЯ УСПЕХА

Децентрализация — не панацея. В государстве, пронизанном коррупцией, введение многоуровневой системы лишь усиливает ее масштабы и объемы. В стране, раздираемой межэтническими противоречиями, децентрализация увеличивает количество центров власти, потенциально готовых призвать граждан к оружию.

Соревновательность ведет к увеличению разрыва между сильными и слабыми регионами, а создаваемая для выравнивания трансфертная система представляет собой благоприятную почву для увеличения затрат за счет финансовых средств, полученных от других регионов. В результате децентрализация не только не решает поставленные задачи, но и усугубляет имеющиеся проблемы.

«Необходимо, чтобы программа по децентрализации была адаптирована к особым условиям страны», — предупреждают эксперты Мирового банка (World, 1998: 111), отказываясь тем самым создавать единый для всех рецепт децентрализации. В то же время современная литература по этому вопросу позволяет сформулировать несколько важных условий эффективной работы децентрализованной системы, которые можно выразить триадой Баланс—Контроль—Партнерство.

Баланс. Децентрализация не представляет собой систему, обратную централизованному государству Передача полномочий эффективна только в том случае, когда существуют институты, обеспечивающие взаимовыгодный баланс интересов между центральными и субнацио- нальными уровнями. Следовательно, должен быть создан механизм согласования политических решений, роль которого в развитых демократиях играет парламент. Так, к примеру, в федеративной системе Германии важнейшее значение имеет верхняя палата национального парламента — Бундесрат. Именно здесь происходит обсуждение ключевых

общенациональных нормативных актов, затрагивающих интересы регионов. Причем данный орган имеет достаточный политический вес, чтобы отдельные законопроекты никогда не приобрели силу закона.

В зависимости от избирательной системы важную роль может играть также нижняя палата парламента. Общенациональные парламентские выборы способны сформировать необходимое для усиления центральных органов единое политическое пространство. В демократических государствах важным представляется с этой точки зрения создание такой партийной системы, которая включала бы в себя только общенациональные политические партии и не допускала создания региональных партий, способных в ходе местных или региональных выборов построить свою избирательную кампанию на противопоставлении себя центру При этом условием эффективной связи между региональным представителем и регионом может стать избирательная система, к примеру система большинства, так как известно, что пропорциональная система формирует парламент, в меньшей степени связанный с регионами.

Контроль — второй важный элемент децентрализованной системы. Очевидно, что передавать полномочия в том случае, когда центральные власти не контролируют территорию или ее часть, а также субнацио- нальные органы власти, — значит стимулировать дезинтеграционные процессы. Следовательно, до тех пор, пока власти не обретут административный контроль над страной, даже деконцентрация может привести к негативным результатам. Важнейшими институтами в этом случае становятся правоохранительные органы и прокуратура, руководство над которыми должно оставаться централизованным.

В рамках значительной передачи полномочий и наделения субнацио- нального уровня политической самостоятельностью важным способом оценки эффективности и каналом контроля над региональными руководителями являются региональные выборы. Следовательно, условием успешности децентрализации является свободный и справедливый характер электорального процесса на субнациональном уровне.

Требование партнерства указывает на важность и необходимость кооперации общенационального и регионального уровней власти при решении политических вопросов. Кроме того, развитие межрегиональной конкуренции не должно восприниматься как «война всех против всех».

В государстве должна действовать такая система регионального развития, которая побуждает регионы к взаимодействию при соревновании за государственные или частные инвестиции.

Наконец, большинство исследователей указывают на необходимость установления прозрачности принятия решений, значительного общественного участия и верховенства закона. Но эти факторы, как подметил Трейсман, улучшат управление и в централизованном государстве, а, значит, непосредственного отношения к децентрализации не имеют.

Таким образом, если попытаться подвести некоторый итог, можно утверждать, что децентрализация — процесс, который мало что определяет. Охватывая всю политическую систему, изменяя политическую реальность, передача полномочий не запускает механизма повышения эффективности государственного аппарата или разрешения внутриполитических конфликтов. Результаты такого эксперимента в конце концов зависят от профессионализма институциональных дизайнеров, которые вынуждены не только вводить институты децентрализации, но и регулировать их в зависимости от обеспеченности необходимыми для этого условиями.

Однако если таких благоприятных условий нет, имеет ли смысл децентрализация?

<< | >>
Источник: В. Гельман, О. Маргания. Пути модернизации: траектории, развилки и тупики : Сборник статей. — СПб. : Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге. — 408 с.. 2010

Еще по теме УСЛОВИЯ УСПЕХА:

  1. САМООБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  2. Условия для педагогической работы в коллективе
  3. Глава 11. Государственно-монополистический капитализм США и изменения в условиях жизнедеятельности личности
  4. § 4. Условия развития способностей у детей
  5. III. Новейшие психиатрические учения и вытекающее из них понятие о порочной организации. Порочная организация, как необходимое условие преступности. Подтверждающие факты. Общие выводы
  6. § 5. Основные условия развития коллектива
  7. ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ О ШКОЛЬНЫХ УСПЕХАХ
  8. УСЛОВИЯ УСПЕХА
  9. § 2. Природные условия социально-политического бытия российского общества
  10. Имеет ли институциональный успех иные объяснения?
  11. ВЗГЛЯДЫ, ОПЫТЫ И СРЕДСТВА, СОДЕЙСТВУЮЩИЕ УСПЕХУ ПРИРОДОСООБРАЗНОГО МЕТОДА ВОСПИТАНИЯ
  12. § 1. Успехи послевоенного восстановления 1953-1956 гг.
  13. Социально-педагогические условия профессиональной подготовки учителей в Федеративной Республике Г ермания в рамках Болонского процесса
  14. 1.1. Причины, условия и особенности девушек делинквентного поведения в современных условиях