Егорова М. А. РАЗВИТИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ

Рассмотрим понятия «духовность» и «духовность человека», данные в самом сегодня доступном источнике - в Википедии:

- «духовность» - отрешенность от низменных, грубо чувственных интересов, стремление к внутреннему совершенствованию, высоте духа;

- «духовность» - в самом общем смысле - совокупность проявлений духа в мире и человеке.

Псходя из данных определений можно сделать вывод, что нравственность является первой ступенькой на пути к духовности человека. Безусловно, духовность понятие более высокое, нежели нравственность. Их никак нельзя путать. Тем не менее, зачастую духовность отождествляют с нравственностью. По мнению А. И. Осипова, профессора Московской Духовной Академии: «Эти понятия взаимосвязаны между собой, часто определяют друг друга, но это просто разные вещи. В чем же различие между ними? Нравственность - это верное наше отношение к окружающему миру, в первую очередь - к окружающему миру, природе, ко всему творению Божию. Каково оно, это правильное отношение? Укладывается в золотом правиле: не делай другому того, чего не желаешь себе. Нравственность тогда начинает определять, положительно определять духовность, когда она находится в определенном ключе, т.е. когда человек стремится к исполнению Евангелия в своей жизни...».

Давайте взглянем на наших нынешних детей. Какие они сегодня приходят учиться в школу? Не кажется ли нам, что нынешнее поколение детей сильно отличается от поколения их бабушек и дедушек? Это не плохо, ведь общество меняется вслед за прогрессом. Но мы не раз, и не только на своих уроках, сталкивались с очень серьезными упущениями в воспитании нынешнего поколения.

Возьмем, к примеру, случай из практики. Я работаю с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Многие дети одиноки не потому, что являются инвалидами, а потому что их воззрения слишком отличаются от сверстников. Непонимание их со стороны братьев, сестер и бывших одноклассников едва не сделали их изгоями. Но только сила духа, духовность уже в столь юном возрасте помогает им выжить в этом сложном и жестоком мире. Зададимся вопросом, почему же так жестоки окружающие? Почему нет сострадания и любви к ближнему? На эти сложные вопросы есть только один ответ: не хватает духовности. А с чего начинается духовность? В каком возрасте нужно ее воспитывать? Духовность начинается с зачатия!!! Не удивляйтесь - это действительно доказанный факт. Семейный союз мужчины и женщины подразумевает продолжение обоих родов через зачатие, вынашивание, рождение и воспитание детей. И если родители сквернословят, не уважают друг друга, то что можно ожидать от их потомства? Ведь известно, что подобное порождает подобное.

Кризис духовности обнажает глубинные вопросы человеческого существования, смысла жизни живущих и будущих поколений. Поэтому педагогика призвана отвечать на запросы времени, определяя такие системы, методы и формы воспитания, которые конструктивно влияли бы на молодых людей.

Об актуальности и недостаточном уровне духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень

общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно­нравственного воспитания в особую воспитательную область, имеющую свои методологические доминанты, структуру, цели и способы их реализации.

Из изложенного следует: не просто давать знания детям и являться преподавателями, а зваться УЧИТЕЛЯМИ, значит учить жизни через воспитание в детях духовности.