<<
>>

Иванова Л. А. РОЛЬ ФОЛЬКЛОРНОГО КОЛЛЕКТИВА В КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ ШКОЛЫ СЕЛА

В современных условиях под воздействием политической и социально-экономической нестабильности утрачиваются многие нравственные ценности народа. Все это так или иначе сказывается на содержание и характере воспитания детей.

Ведь человек, не знающий истории, традиций, искусства своего народа, не способен понять культуру других народов, их самобытность и неповторимость.

Самосовершенствование личности немыслимо без осознания своих корней, без знания их традиций и обычаев. Каждый ученик с детства может быть приобщен к культуре своего народа через фольклорные творческие объединения, которые играют большую роль в культурной жизни школы и села.

Фольклорный коллектив в нашей Николаевской школе появился не случайно, этому способствовало направление работы школы как школы национальной культуры. В 2002-2003 учебном году по этому направлению стали работать кружки «Национальная вышивка», детского фольклора «Асамат», художественно-прикладного творчества «Юный зодчий». Перед коллективом школы была поставлена цель - сохранение и укрепление традиций народа и воспитание на их основе подрастающего поколения.

Детский фольклорный кружок «Асамат» был создан для детей младшего школьного возраста от 7 до 10-11 лет. Руководить кружком назначили меня. Новое всегда начать трудно. Так было и в моей работе. Составление программы, подбор репертуара для детского коллектива, подготовка к выступлениям, изготовление сценических костюмов - все это предстояло начать с нуля. Но огромное желание детей показать себя со сцены, перевоплощая себя как когда-то жили их бабушки и дедушки, в какие они игры играли, песни пели - помогли преодолеть все трудности.

Программа была составлена так, чтобы дать кружковцам понять и освоить народные традиции, обычаи и обряды чувашского народа во всей его многогранности через устное народное творчество, музыку и народное прикладное искусство.

Она дала возможность активно участвовать каждому в художественной деятельности - в чтении, инсценировании, исполнении танцев, песен, игр, хороводов, плетении, лепке, вышивании, вязании и т.д. Такая работа воспитывает у младших школьников любовь к народному творчеству и его традициям, гордость за национальную

46

культуру, патриотизм, стремление сохранить и приумножить народное искусство.

В первый год работы в коллективе было 27 детей - учащихся 1-4 классов. Так как дети этого возраста больше всего любят игру, знакомство с народным творчеством мы начали с изучения народных игр и считалок. Вспомнила, как я и мои сверстники в детстве играли «£ерём пасса вир акрам», и подумала: «А как современные дети воспримут эту игру?». Изучили - понравилось, даже во время перемены и после уроков дети играли с большим удовольствием. А считалки запоминались лучше стихотворений. Постепенно в репертуаре коллектива появились игровые песни «Сар качча», «Линкка-линкка», «£е5ен хирти ай шур хуран» и другие.

Как я уже сказала, наша школа работала по направлению как школа национальной культуры. Каждый класс готовил и показывал какой-нибудь обряд или обычай чувашского народа. Так 5-ый класс показал «Вайа», бкласс - «Ларма», 7класс - «Сурхури», 8класс - «Улах», 9класс - «Салтак асатни», 10-11классы - «Чаваш туйе». В таких мероприятиях участвовали все - учащиеся, учителя, родители - как в былые времена все население села, и стар, и млад. Каждое из этих выступлений фольклорный коллектив украшал пусть короткими, но своими номерами. Теперь в школе ни один праздник, ни одно мероприятие не проходило без нашего выступления. Ведь так и было раньше - детвора везде шла следом за взрослыми, как бы их не гоняли.

Г од от года репертуар фольклорного коллектива пополнялся новыми работами. Проводимые в школе, как традиционные общешкольные мероприятия, так и посвященные юбилейным датам, отмечались выступлениями фольклорного коллектива. Ежегодно на высоком уровне проходит Неделя чувашского языка.

К этому празднику фольклористы подготовили постановки «Фольклор уяве» (2003), вечер, посвященный 135-летию открытия И. Я. Яковлевым Симбирской чувашской школы (2004), юбилейный вечер, посвященный 160-летию И. Я. Яковлева (2008). В 2004-ом году Николаевская школа отметила свой юбилей - 120- летие со дня открытия. Это был всеобщий праздник для жителей села и деревень Николаевской сельской администрации. По чувашскому обычаю фольклорная группа радушно встречала каждого у порога школы с хлебом- солью, домашним пивом и словами приветствия, как самых дорогих гостей.

Наша работа не была бы творческой и полноценной, если бы ни велась поисковая работа. Хочу остановиться на одной из них. В любом селе, да и в любой деревне есть люди, которые всю свою жизнь посвятили изучению родного края. В селе Николаевское таковым был Александр Яковлевич Трофимов (1936-2000). Все его знают как большого знатока истории села и близлежащих деревень Николаевского куста. Своим аккуратным почерком он вел летопись села. Каждое событие в жизни села - маленькое или большое, значимое или простое - все он скрупулезно записывал в свои тетради, а их у него 8 рукописных большого формата общих тетрадей. Еще он писал стихи, рассказы, которые печатались на страницах районной газеты «Знамя труда» и республиканской газеты «Хыпар». Этому скромному человеку, местному краеведу посвятили мы и провели вечер памяти. На этом вечере его родные вспоминали, каким он был в кругу семьи, учащиеся читали его стихи. Все, кто знал А. Я. Трофимова, поделились своими воспоминаниями. В завершение вечера был открыт памятный стенд, который теперь находится в школьном музее, где также хранятся его тетради с историей села.

Коллектив фольклорного кружка играл огромную роль в культурной жизни школы и села. Все массовые народные праздники и гулянья проходили при его участии: Масленица и проводы зимы, чествование ветеранов войны и тружеников тыла, встреча именитых гостей на юбилее школы, вечер памяти местного краеведа А. Я. Трофимова, открытие сельской модельной библиотеки, сельский Акатуй и др.

Огромную помощь в изготовлении сценических костюмов для коллектива оказали родители, чьи дети занимались в ансамбле «Асамат». Музыкальным сопровождением в разные годы помогали учителя музыки Н.В. Никитин, Усов В.С., а также один из родителей кружковца, знаменитый гармонист Михайлов Михаил Александрович.

В любом деле успех приходит с годами. Коллектив фольклорного ансамбля «Асамат» за время своего существования принимал активное участие во всех фольклорных праздниках и культурных мероприятиях, проводимых в школе, в поселении, в учебно-методическом округе и в районе. В 2005 году коллектив признан лауреатом районного конкурса в неделе детской музыки в номинации «Детский фольклор».

Мы занимались фольклором не ради конкурса, а для души, потому что это нравилось детям. А это, я считаю, самое главное в нашей работе.

Как сказал великий философ Сократ: «В каждом человеке - солнце, только дайте ему светить».

<< | >>
Источник: Коллектив авторов. ЭТНОТЕАТРАЛИЗАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ СЕЛЬСКОМ СОЦИУМЕ: К ПРОБЛЕМЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ. 2011

Еще по теме Иванова Л. А. РОЛЬ ФОЛЬКЛОРНОГО КОЛЛЕКТИВА В КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ ШКОЛЫ СЕЛА:

  1. Иванова Л. А. РОЛЬ ФОЛЬКЛОРНОГО КОЛЛЕКТИВА В КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ ШКОЛЫ СЕЛА