<<
>>

§ 3. Что такое социальный эксперимент?

Все шире используются социальные эксперименты, способствующие внедрению в жизнь общества новых форм социальной организации. Что такое эксперимент? Этот термин происходит от латинского слова, обозначающего пробу чего-то или испытание.
Эксперимент представляет собой процедуру исследования и является более мощным в познавательном процессе средством, чем наблюдение. Объектом социального эксперимента может выступать группа лиц, социальная организация и даже общество в целом. Экспериментатор может наблюдать за социальным экспериментом как со стороны, так и пребывать внутри исследуемого объекта.

Социальный эксперимент имеет свою структуру, которая состоит из: 1)

исследователя, 2)

объекта исследования, 3)

при необходимости - системы приборов или оборудования, 4)

метода проведения, 5)

гипотезы или теории, подлежащих проверке.

Социальный эксперимент несет в себе две важнейших функции: 1)

опытная проверка гипотезы или теории, 2)

формирование нового знания об изучаемом объекте.

Все это свидетельствует о том, что социальный эксперимент неотделим от теории, ибо он существенно зависит от ее методологических принципов и рекомендаций, благодаря которым будут- интерпретироваться социальные события и явления, именуемые фактами. Роль теории в создании социального эксперимента особенно ярко проявляется в мысленном эксперименте. Вообще говоря, всякий эксперимент при его обдумывании и планировании выступает вначале как мысленный. Но если обычный (лабораторный) эксперимент обязательно включает в себя материальную базу, то мысленный эксперимент отличается тем, что реальное воздействие на объект отсутствует. Таким образом, мысленный эксперимент органично связан с теорией, и его отличие от обычного теоретического рассуждения заключается лишь в том, что опирается он пусть на идеальные, но, тем не менее, внешние условия.

В ряду социальных экспериментов можно обнаружить их условную иерархию. Так, самой высшей формой существования социального эксперимента, с точки зрения затрат и быстроты его осуществления, остается все- таки мысленный эксперимент, ибо он рождается в голове ученого.

Затем следует естественный социальный эксперимент, который не нуждается в создании специфических исторических условий для своего осуществления и потому не нарушает размеренный рит м жизни социальной группы, ставшей объектом изучения. І Іримсром естественного социального эксперимента может служить изучение поведения группы в особых пли естественных условиях ее существования. Искусственные социальные эксперименты могут отличаться по масштабам своего проведения. Малые масштабы социального эксперимента могут именоваться социальной инженерией, большой вклад в разработку которой внес британский философ и социолог К. Попиер. Средние масштабы социального эксперимента могут носить название социальных реформ, затрагивающих экономические, политические, культурные и другие сферы жизни общества. И, наконец, к крупномасштабным социальным экспериментам можно отнести как социальные, так и научные революции. Социальная революция связана с коренной ломкой социальных устоев. За ней следует неизбежная гибель той части населения страны, которая не желает принимать иные порядки, а это ведет, как правило, к деградации общественного бытия. Научные революции связаны с перестройкой исследовательских стратегий и, возможно, со сменой научной картины мира. А все это ведет к повышению ответственности ученых перед обществом, чьи открытия могу т привести к все увеличивающимся по своим масштабам техногенным катастрофам и лаже природным катаклизмам.

<< | >>
Источник: Д. Л. Родзинский. ФИЛОСОФИЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ. Учебное пособие. Москва . 2009

Еще по теме § 3. Что такое социальный эксперимент?:

  1. Проблемы социальной установки в теории установки Д.Н.Узнадзе
  2. § 3. Что такое социальный эксперимент?
  3. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В МИКРОРАЙОНЕ
  4. Как социальная психология собирает информацию
  5. социальная ХИРУРГИЯ -массовый ТЕРРОР
  6. Социальная педагогика и социально-педагогическая институализация
  7. Методы и формы взаимодействия между социальной педагогикой и социальной работой
  8. Социальная педагогика в школе, детских учреждениях и организациях
  9. Лекция 11 Питирим Сорокин. Построение социального пространства
  10. Социодраматургические и этнометодологические эксперименты
  11. § 2. СОЦИАЛЬНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ НА СЕЛЕ И ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ
  12. § 1. ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ?
  13. Палеопсихология — что это такое?
  14. 2.5. Основные ПОНЯТИЯ и категории социальной работы
  15. 2.6. Принципы и методы социальной работы