Модель «разрешение действия»

Реализацию данного значения мы также отнесли к ближайшей перифе­рии в прототипической структуре глагола lassen. За прототипическую модель ситуации «разрешение действия» с глаголом lassen мы принимаем следую­щий сценарий социального взаимодействия двух индивидов: для совершения определенного действия адресату разрешения необходимо получить согла­сие / одобрение от адресанта, которое он дает, если возможный результат не идет вразрез с его интересами.

(89) Г₁: Aber das macht es doch auch nicht anders. Oder der Grund, warum dich deine Mutter belogen hat ...

Г₂: Ach, du weifit, warum sie das getan hat?

Г₁: Weil sie einfach wahnsinnige Angst hat, dich zu verlieren. Fur keine Mutter ist es einfach, die eigene Tochter gehen zu lassen.

Г₂: Na und? Bin doch erwachsen! (Jojo sucht das Gluck 2, Folge 29).

В данном диалоге между подругами одна из них (Г₁) пытается снять эмоциональное напряжение другой (Г₂), указывая, что несогласие матери с решением дочери есть причина их конфликта. Для сопоставления данной си­туации с прототипом разрешения нужно учитывать определенные фоновые знания. Изначально выбор дочерью университета в другом городе основан на получении формального разрешения матери. При этом речевой акт разреше­ния, происходящий в рамках двустороннего единства «просьба о действии - разрешение действия», предполагает асимметричную ситуацию общения, так как один из коммуникантов (доминантный участник - мать) обладает правом или возможностью контроля за действиями другого (зависимый участник - дочь). После переезда дочери мать, чувствуя одиночество и ведомая мате­ринскими привязанностями, придумывает себе различные болезни, чтобы хоть как-то вернуть внимание дочери (der Grund, warum dich deine Mutter be- logen hat).

(90) Ich habe deine Hande oft beobachtet, wie sie das Werkzeug hielten, wie sie das Gerat anfassten - wie du Apparate, die du gar nicht kanntest, auseinanderleg- test, ihre Arbeitsweise studiertest und sie wieder zusammensetztest. Man konnte sehen, dass du fur diesen Beruf wie geschaffen bist und dass du ihn liebst - und dass es besser war, dich dein Brot damit verdienen zu lassen, als es dir zu schen- ken (Boll 2003, 95).

В данном отрывке говорящий в целях поддержания добрых отношений демонстрирует свое восхищение руками слушающего и тем, как он может ими работать, при этом понимается тактика похвалы его профессионализма.

В рамках общей тактики поддержания добрых отношений (кооперативная стратегия) положительную оценку (dass es besser war) данного в прошлом согласия на выбор профессии (dich dein Brot damit verdienen zu lassen) мы рассматриваем как тактику создания позитивного образа, реализующую стратегию самопрезентации.

Однако в следующем примере данное согласие на действие предстает в интерпретации говорящего как дискредитация разрешающего:

(91) Г₁: Jojo, ich bin nicht blod. Ich merk doch, dass da was ist. 1st es Philipp?

Г₂: Philipp? Ach Quatsch!

Г₁: Was'n das? Ist das ein Scherz? Du lasst dir von ihm 'ne Halskette schenken?

Г2: Ich ...

Г1: He?

Г₂: Mark, es ist nicht so, wie du denkst! (Jojo sucht das Gluck 2, Folge 12).

В приведенном примере мы имеем дело с конфликтной ситуацией между влюбленными. Марк (Г ₁), основываясь на стереотипной модели ситу­ации разрешения, апеллирует к тому, что если бы желания Филиппа шли вразрез с желаниями Джоджо (Г ₂), она бы не дала своего согласия на приня­тие подарка (du lasst dir von ihm 'ne Halskette schenken?). Следовательно, от­сутствие отказа Марк (Г ₁) интерпретирует как признак ответных чувств (ich merk doch, dass da was ist). В ответ девушка не может найти подходящих слов (ich . ), а после пытается оправдаться и уйти от беспочвенных подозрений путем коррекции модели мира Марка (es ist nicht so, wie du denkst!). Таким образом, моделирование ситуации разрешения позволяет говорящему (Г₁) указать Г₂ на ролевую позицию «разрешающего» с закрепленным правом от­каза, обвиняя тем самым в неправильно сделанном выборе. Г₁ находится в более «сильной позиции» и, проявляя власть давления над Г₂, заставляет его принять обвинения. В данном случае мы склонны рассматривать использова­ние высказывания с lassen в рамках стратегического замысла расширения влияния в межличностных отношениях, связанного с мегастратегией само­презентации.

Эмпирический материал показал, что прототипическая ситуация раз­решения в межличностном взаимодействии с фиксированными позициями разрешающего и просящего разрешение используется в рамках кооперации и конфронтации с целью статусно-ролевого регулирования, а также формиро­вания определенного образа в рамках стратегии самопрезентации.

3.2.