УДК 331.108 Владимиркина С.С. (Ульяновск, Ульяновский государственный технический университет, научный руководитель - д.с.н., профессор О.В.Шиняева) ФОРМИРОВАНИЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СИЛАМИ СТУДЕНТОВ

Россия сможет осуществить модернизацию, если она создаст инновационные предприятия в реальной экономике, которых пока очень мало. США и Германия за период последнего финансово­экономического кризиса уменьшили количество регистрируемых патентов на 10%.

В Х1Х и ХХ веках Россию называли страной великих инженеров и изобретателей. Благодаря Александру Николаевичу Лодыгину, каждый человек сегодня дома включает свет; Александр Степанович Попов создал первый в мире радиоприемник, который сейчас является важным источником информации; Андрей Николаевич Туполев, Сергей Владимирович Ильюшин, Александр Сергеевич Яковлев подарили возможность «летать» с помощью самолетов. На протяжении всего советского периода в стране проходила активная подготовка технических кадров. В технических университетах самым элитным являлся факультет автоматики и вычислительной техники.

Сейчас в стране началось строительство технопарков, наукоградов, «инноградов». Ульяновская область занимает

значительное место в инновационной системе Российской Федерации: Всероссийский Радиологический центр Димитровграда сотрудничает со Сколково в сфере радиационной медицины и ядерных технологий. Но научно-промышленный потенциал региона не принесет ожидаемых эффектов без включения в систему инновационно мыслящей молодёжи, подготовки специалистов инженерно-технического профиля новой формации.

По инициативе студенческого Совета в Ульяновском государственном техническом университете организовываются тренинги для учащихся школ и студентов колледжей. Несмотря на предпринятые усилия и формы постоянной работы с молодыми людьми существенного поворота сознания нового поколения в сторону инженерно-технических специальностей не произошло.

Наиболее востребованными как в стране, так и в регионе являются профессии банковской и инвестиционной сфер (40 и 36% соответственно). На второе место в рейтинге самых популярных профессиональных отраслей респонденты ставят медицину (34%), на третье - строительство и архитектуру (31%). Наряду с этим важно отметить, что такие технические профессии как, производство, технология выпуска товаров, лишь в сумме набирают четверть голосов (26%) [1 ].

Вызывает тревогу низкая осведомленность выпускников школ о своих способностях, а это самый главный фактор осмысленного выбора профессии. Многие ученые отмечают необходимость изучения своих способностей в первую очередь, при выборе профессии.

Толкотт Парсонс сформулировал следующие посылки профессионального выбора [2; с. 110]:

1. Профессиональная успешность и удовлетворенность профессией обусловлены степенью соответствия индивидуальных качеств и требований профессии;

2. Профессиональный выбор является сознательным и рациональным процессом, в котором или сам индивид, или профконсультант определяет индивидуальную диспозицию психологических или физических качеств и соотносит ее с уже имеющимися диспозициями требований различных профессий.

В этих условиях коммуникации являются основным связующим элементом в выборе профессии, который объединяет личные мотивы выпускника школы (актуализацию проблемы выбора) и познание своих способностей - самокомпетентность.

Профессиональные учебные заведения, которые регулярно осуществляют комплексные коммуникации, выступают в роли основных консультантов для учащихся старших классов. Они активно взаимодействуют с общеобразовательными учебными заведениями, постоянно посещая их, информируя школьников, делая агитацию на ту или иную профессию, а также приглашая на свои существующие консультативные центры внутри учебного заведения, на Дни открытых дверей.

Информация, представляемая школьникам, является достаточной, но она не позволяет на деле понять преимущества инженерных профессий, узнать о характере труда на предприятиях Ульяновской области и соседних регионов.

Цель нашего проекта: изменить существующее мнение

школьников об инженерах через практическое участие учащейся молодежи в техническом творчестве. Ключевым мероприятием PR- проекта является Молодежный инновационный форум Приволжского федерального округа (МИФ), который с 2009г. ежегодно в мае проводится на базе Ульяновского государственного технического университета. В Форуме участвуют аспиранты и студенты вузов 14-ти регионов Среднего Поволжья; студенты техникумов и колледжей. В общей сложности достижения демонстрируют около 400 молодых исследователей.

Результатом реализации проекта стало участие во II-м Молодежном инновационном Форуме учащихся школ - 10% от общего состава участников. Тогда сформировалась концепция нашего проекта: «От Форума к Форуму - С новыми результатами!». Среди данных факторов наибольшее влияние на учеников 9-х и 11-х классов оказывают субъективные факторы, что дает представление о том, что современная молодежь на данном этапе меняет свое отношение к будущему поступлению. Результаты исследований ясно показывают: мнения окружающих (родители, друзья, другие лидеры мнения) в настоящее время не играют значительной роли в выборе будущей профессии.

Среди методов дальнейшего исследования проблемы можно выделить опрос, включенное наблюдение, фокус-группы. Практическая реализация проекта должна повлиять на такие показатели, как: повышение числа участников в научно-технических кружках, участие в специализированных конференциях, форумах, информативность о приеме учебных заведений абитуриентов на технические специальности.

Список литературы

1. Электронный ресурс. Центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) http://wciom.ru/

2. Рыбников, Н. А. Психология и выбор профессии / Н. А. Рыбников.- М.: ЕЕКС, 2008.