Планирование курса«НОВАЯ ИСТОРИЯ, 1800-1900» й вариант — 33 часа
| № | Тема урока |
| 1 | Введение |
| 2 | Франция под властью Наполеона |
| 3 | Наполеоновская Франция и Европа |
| 4 | Создание Венской системы международных отношений |
| 5 | Реакция и освободительные движения |
| 6—7 | Заря свободы. Европейская реакция в борьбе с революциями |
| 8 | Либеральные реформы |
| 9—10 | Зарождение демократического движения. Демократия в Америке. Борьба за демократию во Франции и в Великобритании |
| 11 | Консервативная Европа |
| 12 | Между реакцией и реформами |
| 13 | Искусство и политика |
| 14 | Перемены в сельском хозяйстве Европы и Америки |
| 15 | Экономическая политика и технический переворот |
| 16 | Подъем крупной индустрии и возникновение индустриального общества |
| 17 | Последствия промышленной революции |
| 18 | Социальные учения и социальные движения |
| 19 | Революции 1848—1849 гг. |
| 20 | Крушение Венской системы |
| 21 | Войны за объединение Италии и Германии |
| 22—23 | Эпоха реформ (реформы в европейских государствах и США в середине — второй половине XIX в.) |
| 24 | Усиление колониальной экспансии европейских государств США |
| № | Тема урока |
| 25 | Завершение эпохи национальных войн |
| 26 | Наука и общество |
| 27 | Общество и искусство |
| 28 | Становление либеральной демократии |
| 29 | Конфликтное общество |
| 30 | Противостояние в Европе |
| 31 | Борьба за колониальный раздел мира |
| 32 | Разбуженное общество Востока |
| 33 | Основные итоги истории XIX в. (повторительно-обобщающий урок) |
| Урок 1. Урок 2. Урок 3. Урок 4. | 2-й вариант — 27 часов Введение. Франция под властью Наполеона. Наполеоновская Франция и Европа. Создание Венской системы международных отношений. |
| Урок 5. | Реакция и освободительные движения. На уроке можно не изучать пункт 4 плана «На- |
| Урок 6. | ции и национальности». Освободительные войны и революции 1810— 1830-х гг. На уроке объединяется материал двух параграфов (§ 5 и § 6) по следующему плану: |
| Урок. 7. | Подъем революционной и освободительной борьбы в мире в 20—30-е гг. XIX в. Освободительные войны в Латинской Америке. Обзор революционных событий в Испании, Португалии, Италии, Греции. Июльская революция 1830 г. во Франции. Реакция США и европейских государств на революционные и освободительные движения. Либеральные реформы. |
| Урок 8. | В этой теме можно изучать лишь реформы в Великобритании, о создании Таможенного союза в Германии целесообразно упомянуть при изучении борьбы Пруссии за объединение Германии. Зарождение демократического движения. Демократия в Америке. Борьба за демократию во Франции и в Великобритании. Урок проводится по плану, предложенному в первом варианте изучения темы. |
Консервативная Европа.
Между реакцией и реформами.
Искусство и политика.
Перемены в сельском хозяйстве Европы и Америки.
Экономическая политика и технический переворот.
Возникновение индустриального общества и последствия промышленной революции.
На уроке объединяется материал двух параграфов (§ 15 и § 16) по следующему плану: Источники финансирования промышленных предприятий. Рождение индустриального общества. Суть социального вопроса и его проявления в XIX в.
Социальные учения и социальные движения.
Революции 1848—1849 гг.Войны за объединение Италии и Германии.
В начале этого урока учитель дает краткую информацию о международных отношениях в Европе и о Крымской войне (этот параграф можно не изучать, так как подробно Крымская война изучается в курсе отечественной истории).
Эпоха реформ.
Урок проводится по второму варианту изучения темы.
Завершение эпохи национальных войн.
Наука и общество.
Общество и искусство.
Становление либеральной демократии. Конфликтное общество.
Противостояние в Европе.
Усиление колониальной экспансии европейских государств и США. Борьба за колониальный раздел мира.
На этом уроке объединяется материал двух параграфов (§ 23 и § 30) по следующему плану: Колониальная политика европейских государств во второй половине XIX в. Присоединение новых территорий ведущими государствами Европы, США и Японией. Политика в отношении Китая. Противоречия государств в отношении колоний.
Разбуженное общество Востока.
Основные итоги истории XIX в. (повторительно-обобщающий урок).