Пути преодоления гендерной дискриминации в сфере занятости

Дискриминация (от лат. discrimination - различие) - это действия, закрывающие членам определенной группы доступ к ресурсам или источникам дохода, доступным для остальных (Гидденс, 1999).

Понятие «дискриминация» может трактоваться широко. Например, члены определенной группы воспринимаются негативно и вокруг них существуют предрассудки (гендерные, национальные, расовые и др.), а за этим следуют дискриминационные действия. Возможна и узкая трактовка - когда под дискриминацией понимают только действия, направленные против дискриминируемой группы, а сами предрассудки (предубеждения) в понятие «дискриминация» не входят (Гидденс, 1999). При этом вероятна ситуация, что носители предубеждений касательно других не участвуют в дискриминационных действиях; и напротив, люди могут подвергать других дискриминации, не испытывая против последних никаких предубеждений.

Дискриминация по половому признаку - это практика, при которой одному полу отдают предпочтение относительно другого. В большинстве обществ это дискриминация, благоприятствующая мужчинам в ущерб женщинам. Дискриминация проявляется в таких областях, как занятость, политическая и религиозная карьера, обеспечение жильем, социальная политика, право собственности в гражданском и уголовном праве.

Социальная дискриминация женщин есть ограничение или лишение прав по признаку пола (или гендерному признаку) во всех сферах жизни общества: трудовой, социально-экономической, политической, духовной, семейно-бытовой. Социальная дискриминация ведет к снижению социального статуса женщины и является одной из форм насилия над личностью и, следовательно, угрожает ее безопасности (Силласте, 2000).

Изучение дискриминации больше всего продвинулось вперед в рамках экономического анализа гендерного разделения труда. Основное внимание тут уделяется исследованию механизмов, трансформирующих мотивы наемных работников и работодателей в конкретные социальноэкономические действия относительно полов.

При экономическом анализе дискриминации главный вопрос касается причин ее возникновения и механизмов поддержания. К настоящему времени эта проблема лучше всего разработана в неоклассическом направлении экономической мысли, где выделяются три основных вида дискриминации: дискриминация на уровне предпочтений (дискриминация женщин со стороны работодателя, потребителя, коллег); статистическая дискриминация, основанная на «статистическом предубеждении» работодателей, распространяющих на отдельных женщин свойства и характеристики, которые они приписывают всем представительницам женского пола; дискриминация, обусловленная монопольной структурой рынка

труда.

Таким образом, даже экономический анализ видов и причин дискриминации по признаку пола демонстрирует социально-психологический механизм поддержания неравенства, а именно - влияние субъективных установок и предубеждений людей на поведение. Эти предубеждения, острее всего проявляющиеся в ситуациях, где открыто сталкиваются интересы различных гендерных групп, не всегда осознанны, тем не менее они доступны исследованию (Берн, 2001).

Какой выход можно найти из подобного положения, не прибегая к определению рыночной стоимости всех не имеющих денежного выражения видов деятельности и к призывам радикальным образом изменить характер организации работы в семье. Некоторые страны решают эту проблему путем создания «счетов-спутников» для регистрации не имеющей денежного выражения работы, особенно выполняемой женщинами. На глобальном уровне для привлечения внимания к этой проблеме также можно сделать некоторые приблизительные оценки. Если бы эта неоплачиваемая деятельность рассматривалась как рыночные операции, то для ее оплаты потребовались бы колоссальные денежные средства - целых 16 триллионов долларов США. Эта оценка включает в себя стоимость неоплачиваемой работы, выполняемой женщинами и мужчинами, а также стоимость недостаточно оплачиваемой работы женщин на рынке по превалирующим ставкам.

Теория справедливости и реакции женщин на неравенство в оплате труда. Ярким показателем перемен, происходящих в обществе, является, когда женщина увольняется с работы, если ее не устраивает маленькая оплата труда.

Для того чтобы решить, насколько справедлива плата, которую мы получаем, мы обычно сравниваем себя с другими. В этом и состоит сущность теории справедливости (Adams, 1965). Эта теория первоначально называлась теорией человеческих отношений, она предполагает, что люди хотят, чтобы их вклад в дело и их доход от этого был равнозначен вкладу и доходу других (группа сравнения). Все зависит с кем вы себя сравниваете.

Относительная теория обделенности (Crosby, 1962) основана на похожих идеях. Она утверждает, что чувство обделенности и обиды не просто возникает из-за объективных факторов или событий, но сильно зависит от того, насколько «обделенными» мы себя ощущаем по отношению к группе или лицу, с которым себя сравниваем.

Исследования показывают, что женщина обычно не использует в качестве объектов для сравнения мужчин. Но обнаружено, что если женщина начинает сравнивать себя с мужчинами, то испытывает большее чувство обделенности и обиды, оценивая свой доход от работы.

Некоторые утверждают, что сравнивать две непохожие друг на друга работы (например, «мужскую» работу маляра и «женскую» - секретаря) все равно, что сравнивать яблоки и апельсины. Тем не менее существуют программы по оценке труда, затрат сил, знаний и времени. Но реально не всегда используются по двум причинам: Это повысит рост оплаты труда на рынке. Давление закона в данном вопросе не слишком сильное.

Вопросы для повторения Какова современная ситуация на рынке труда? Охарактеризуйте положение женщин на рынке труда. Дайте определение гендерной дискриминации в сфере занятости. Предложите пути преодоления гендерной дискриминации в сфере занятости. Раскройте основные положения теории справедливости.

Рекомендуемая литература Бендас, Т.В. Гендерная психология / Т.В. Бендас. - СПб., 2005. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 320 с. Куватова, А. Гендер и культура: учебное пособие для студентов гуманитарных вузов / А. Куватова, В. Наимова, М. Хегай. [Электронная версия]. www.gender.ru Калицкий, Э.Ю. Г ендерные проблемы развития занятости и профессионального образования в Беларуси / Э.Ю. Калицкий, Ю.И. Кричевский. - Мн.: РИПО, 2006. - 57 с.