Вопросы и задания для самоконтроля
2. Дайте характеристику сущности и структуры преподавания и учения.
190
3. Охарактеризуйте целостность и цикличность процесса обучения.
4.
Дайте краткую характеристику функциям обучения: образовательной, развивающей и воспитательной.5. Поставьте против каждого утверждения название вида или системы обучения, к которому это утверждение относится. Утверждение Система обучения 1. Учебная деятельность осуществляется с опорой на ориентировочную основу действий. сообщающее обучение, 2. Знания даются мелкими дозами и тут же проверяется степень усвоения. развивающее обучение, 3. Знания приобретаются в процессе решения проблемных ситуаций. технология обучения, 4. Процесс обучения опирается на диагностично поставленные цели и воспроизводимость обучающего цикла. теория поэтапного формирования умственных действий, проблемное обучение, программированное обучение 5. Обучение идет на высоком уровне трудности при ведущей роли ' теоретических знаний. 6. Знания даются в готовом виде, их надо запомнить и воспроизвести. • Проверьте себя по текстам.
6. Дополните таблицу и впишите сверху виды обучения, какие она представляет. Действия учителя при................................... обучении обучении 1. Информирует о новых знаниях, объясняет. І9Ї 2........................................... 2. Организует размышления над проблемой и ее формулировкой. 3. Организует обобщение знаний. 3............................................ 4............................................ 4. Организует проверку гипотезы. 5....................................... 5............................................ Проверьте себя по текстам.
7. Заполните недостающие этапы формирования умственных действий учащихся:
1) создание мотивации учения; 2)...............................................
3) выполнение действий в материальном, материализованном виде;
4)..................................................
5) формирование действий во внешней речи "про себя";
6)..................................................
Проверьте себя по тексту.
Еще по теме Вопросы и задания для самоконтроля:
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ВНИМАНИЯ
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Самоконтроль и самоэффективность
- Задание 3. Направленность личности в спорте
- Задание 2. Метод интервью в практике консультирования в спорте
- Задание 3. Опыт психологического консультирования спортсменов1
- Задание 4. Аудиторно-групповой метод психологического консультирования в спорте
- Задание 3. Трансактный анализ общения
- Задание 6. Прочитайте начало двух выступлений. Определите вид каждой речи. Допишите каждое выступление.
- Задание 8 «Самооценка личности методом тестирования»
- ВОПРОСЫ, ЗАДАНИЯ, ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, ЛИТЕРАТУРА ПОЯСНЕНИЯ
- §2.1.1.2. Два ключевых вопроса стратегической прогностики
- Обучение самоконтролю
- Гецкина И. Б. Чувашский государственный университет САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ НА НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТАХ
- Хайрутдинова Зухра Валимхаматовна воспитатель МАДОУ № 72 «Теремок» г. Нижнекамск, Республика Татарстан ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ САМОКОНТРОЛЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ
- Методы обучения. Многомерная классификация методов. Проблема выбора методов в начальной школе
- Вопросы воспитания и обучения у социалистов-утопистов. Педагогические взгляды Р. Оуэна.