Вопросы и задания для самоконтроля

2. Какой из этапов формирования личностного отношения Вы наблюдаете, когда видите, как сын, заложив руки за спину - совсем, как это делает его отец, - говорит: "Дай же мне подумать!"

3.

4. Если в воспитательной работе возникают вопросы "что?", "как?" и "кто?" - какой из этих вопросов для Вас основополагающий?

5. Проанализируйте собственное личностное формирование: какой элемент системы Вашего школьного воспитания был наиболее сильным и оказал на Ваше становление решающее влияние?

6. Какими критериями Вы пользуетесь, когда даете человеку характеристику? Что, на Ваш взгляд, позволяет Вас лично характеризовать как достойного человека?

7. Рассмотрите влияние на школьника телевидения с точки зрения представленной картины воспитательного процесса.

8. Что Вы скажете тем, кто утверждает, будто воспитание -это воздействие педагога на ребенка? А тем, кто говорит, что воспитание - это организованная деятельность? А тем, кто считает, что воспитание не что иное, как сама жизнь ребенка?

9. Оцените работу Вашего классного руководителя (когда Вы были школьником) по критериям культуры. А затем оцените то же самое через обращение к Вашей воспитанности, избрав критерии достойного Человека.

10. Поиграйте: "Если бы директором был я..." - что бы назвали в качестве обязательного в устройстве школы?"

Литература для самостоятельной работы

Апраушев A.B. Воспитание оптимизмом. М., 1983. Выготский Л. С. Лурия А. Р. Этюды по истории поведения. М., 1993.

Елканов СБ. Основа профессионального самовоспитания будущего учителя. М., 1989.

Коротов В.М. Введение в общую теорию развития личности. М., 1991.

Новикова Л.И. Школа и среда. М., 1985.

401

Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., 1991. Российская педагогическая энциклопедия. Т. 1. М., 1993. Семейное воспитание. Краткий словарь. М., 1990. Шварцман К.А. Философия и воспитание. М., 1989. Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. М., 1997.