<<
>>

Предисловие

Изучение детской сексуальности и до сегодняшнего дня балансирует между двумя противоположными, но одинаково неверными мифами — мифом о сексуально-беспорочном ребенке и фрейдистским мифом 1 о ребенке-эротомане.
Оба эти мифа крайне вредно отзываются на сексуальной педагогике: в первом случае ребенка оставляют без всякого сексуального воспитания, во втором — ему дают неправильное воспитание. Основной тезис этой книги: при нормальных условиях половое влечение пробуждается только в период полового созревания, но эти нормальные условия для масс осуществимы только при социализме, в условиях же досоциалистического (капиталистического, феодального и т. д.) общества среда преждевременно эротизирует ребенка, а потому половое влечение у большинства детей пробуждается раньше полового созревания, и это вредит нормальному сексуальному развитию человека. В основном положения, развиваемые в этой книге, основаны на фактах, собранных и проанализированных мною самим. Это дало возможность написать не компиляцию, а оригинальную работу в том смысле, что получен ряд новых выводов. Я опубликовываю эти выводы, так как считаю их правильными. Дело критики — помочь разобраться, насколько это действительно так, но я хотел бы надеяться, что даже те выводы, которые окажутся неверными или еще недостаточно обоснованными, все же будут полезны в том смысле, что привлекут внимание к новым фактам детской сексуальности и тем самым помогут сдвинуться изучению ее с той сравнительно неподвижной точки, на которой оно стоит сейчас. Мое исследование не ставило себе целью обследовать наших детей в половом отношении в том или ином году. Моей задачей было дать не моментальную фотографию, а общие закономерности. Мое исследование — исследование не инспектора и не историка, а сексолога. Я старался писать о том, чему учил меня анализ собранных мною фактов, и, конечно, я не смог охватить всю совокупность вопросов, относящихся к детской сексуальности. Моя книга не исчерпывает проблему полностью. Поэтому я назвал ее «Очерком». Однако в процессе исследования я старался останавливаться на том, что сравнительно меньше изучено. Вот почему больше внимания я уделил сексуальным переживаниям девочек.
<< | >>
Источник: Блонский П. П.. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2-х томах. Т. 1. 1979

Еще по теме Предисловие:

  1. Предисловие к первому изданию
  2. Предисловие
  3. ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ СОБРАНИЯ СОЧИНЕНИЙ.
  4. ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ
  5. ПРЕДИСЛОВИЕ
  6. ПРЕДИСЛОВИ
  7. ПРЕДИСЛОВИЕ
  8. Предисловие
  9. ПОЧЕМУ Я ПЕРЕСТАЛ БЫТЬ РЕВОЛЮЦИОНЕРОМ ПРЕДИСЛОВИЕ
  10. Предисловие переводчика