<<
>>

§ 38. Пословицы и поговорки

Русский народ создал громадное количество пословиц, поговорок, прибауток, загадок. Сборник Даля «Пословицы русского народа» (1862) содержит 31 ООО записей. Множество народных пословиц и поговорок собрано, кроме того, Далем в его «Толковом словаре».
Эти материалы — неиссякаемый источник обогащения литературного языка. Даль правильно отмечает высокие художественные достоинства пословиц и поговорок. Пословица, по словам Даля, — это «маленькая притча». Действительно, пословицу легко развернуть в притчу, басню, сказку, из которой будет вытекать поучение, сентенция, имеющаяся в пословице. Поговорка, по мнению Даля, отличается от пословицы тем, что в ней нет зародыша притчи, нет поучения. Поговорка всегда имеет переносное значение. Очень многие поговорки вошли в язык в качестве идиом: одного поля ягоды, собак гонять, в глазах двоится. Умелое пользование пословицами и поговорками придает речи яркость, убедительность, силу. Многие басни Крылова кажутся написанными на тему пословиц. Так, пословице Собака лает, ветер носит соответствует басня «Прохожие и собаки»; пословице Не смейся чужой беде, своя на гряде — басня «Чиж и голубь»; пословице Летела пташка высоко, да села недалеко — басня «Синица».
<< | >>
Источник: Былинский К. И.. Литературное редактирование : учеб. пособие / К.И. Былинский, Д.Э. Розенталь. 3-е изд., испр. и доп. — М. : ФЛИНТА : Наука. — 400 с. - (Стилистическое наследие).. 2011

Еще по теме § 38. Пословицы и поговорки:

  1. Русские пословицы и поговорки, которые могут быть использованы педагогом (психологом) в целях саногенного воспитания младших школьников
  2. Шумерская литература
  3. БОТЛИХЦЫ
  4. ГОДОБЕРИНЦЫ
  5. § 38. Пословицы и поговорки
  6. § 40. Ошибки в употреблении фразеологических выражений
  7. ЖИВОЕ СЛОВО
  8. «Русский» на словах и на деле
  9. Список книг по теме: «Созидание добродетельного потомства»
  10. Комментарии и примечания
  11. Комментарии и примечания
  12. РАБОТА НАД ДИКЦИЕЙ
  13. ИНТОНАЦИОННАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
  14. § 2. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО КАК ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИКА
  15. О СТРУКТУРЕ ФРАЗЕОЛОГИИ (В СВЯЗИ С ПРОЕКТОМ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ РУССКОГО ЯЗЫКА) I
  16. III