Профессиональные приемы (темп, стиль, методы и др.).
На успешность также влияет длина фраз, которые произносит менеджер по персоналу. Это было установлено американскими учеными — лингвистом Р. Ингве и психологом Дж. Миллером при проведении исследования о причинах низкой усвояемости команд на военно-морском флоте США. Причина была в длине команд. Оказалось, что человек лучше всего воспринимает предложения глубиной (или длиной) 7±2 слова. Это число (7±2) получило название число Ингве- Миллера. Можно считать его мерой «разговорности» речи.
Большая часть информации поступает к менеджеру по персоналу в форме предложений на естественном языке. Однако внешняя речь претендента на должность есть воспроизведение его внутренней речи (мышления), которая гораздо богаче и многообразнее. Для передачи этой внутренней речи человек использует и невербальные средства, такие как интонация, мимика, жесты. Опытный менеджер по кадрам старается записывать по возможности в протокол (в форме ремарок) эту дополнительную информацию.
Еще по теме Профессиональные приемы (темп, стиль, методы и др.).:
- Профессиональные приемы (темп, стиль, методы и др.).
- § 4. Профессиональная компетентность педагога
- Практические методы
- 1.3. ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ
- Обеспечение обучения инвалидов в вузе
- Построение приема супружеских пар
- Методы диагностики готовности учителя к инновационной деятельности
- Развитие индивидуального стиля деятельности как условие инновационной подготовки учителя
- ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ школьников
- УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК
- УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК
- КРАТКИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
- Организация учебного процесса и методы обучения
- Общая характеристика программы обучения преподавателей и мастеров производственного обучения
- ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ТЕЛЕЖУРНАЛИСТОВ
- ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ТЕЛЕЖУРНАЛИСТОВ
- Социокультурные аспекты освоения журналистами принципов профессиональной культуры
- 6.3.5. Основная часть интервью: психология взаимодействия
- Словарь-справочник социального работника
- Александрова Е.А. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ