РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА НАУЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ
1992. Гармаев А.Ц. Этапы нравственного становления ребенка. - М., 1991. Жена и дети: о семье и воспитании. Участие жен в духовной жизни, СПб, 1996. Занков Л. В. Дидактика и жизнь. - М., 1968. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. - М., 1996,
14 Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М., 1989. Идейно-нравственное воспитание учащихся в процессе обучения: Книга для учителя. - Минск, 1991. Каникулы: игра, воспитание: О педагогическом руководстве игровой деятельностью школьников. - М., 1988. Караковский В. А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. - Самара, 1994. Караковский В.А. Стать человеком: общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса. - М.,
1993. Коротов В.М. Развитие гуманистических взглядов и убеждений: Книга для учителя. - Самара, 1994. Корчак Я. Воспитание личности: Книга для учителя. - М., 1992. Ксензова Г.Ю. Педагогические алгоритмы анализа воспитательного мероприятия. - Калинин, 1988. Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя. - М.: Педагогическое общество России, 1999.
Ксензова Г. Ю. Перспективы развития школы. - Тверь, 1999. Ксензова Г. Ю. Перспективные школьные технологии. - ML: Педагогическое общество России, 2001. Ксензова Г. Ю. Психологические основы воспитательной деятельности учителя. - Тверь: ТвГУ, 2001.if). Ксензова Г. Ю. Психология воспитательных отношений в школе. Тверь: ТвГУ, 2004. Ксензова Г. Ю. Психологическое обеспечение ситуации успеха. Тверь, 2004. Ксензова Г. Ю. Психолого- педагогические основы воспитательной деятельности классного руководителя и учителя. М.: Центр «Педагогический поиск», 2004.
2е). Лихачев Б. Т. Воспитательные аспекты обучения. - М., 1982. Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения: В 5 т. •- М., 1957. Маленкова Л. И. Я - человек! Курс «Человековедение»: старшеклассникам о самопознании и самовоспитании. - М., 1996. Марков Б.В. Разум и сердце: история и теория менталитета. - СПб., 1993. Мснь А. В. Культура и духовное восхождение. - М., 1992. Муравьева О. С. Как воспитывали русского дворянина. - М., 1995. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр. псих, труды. -М. - Воронеж, 1995. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений личности // Психологическая наука в СССР. - М., 1960.-Т. 2. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960. Орешников И. М. Что такое гуманитарная культура? - Саранск, 1992. Петрова Н. А. Плач поколения (Негативные явления в школьной среде). - СПб., 1993. Попов В. С. Пробуждение души. - М., 1990. Проблемы гуманизации воспитательно-образовательного процесса в детском саду. - Пермь, 1993. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1957. Сслевко Г. К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998. Сокольников Ю. П. Общественно-полезная деятельность как фактор формирования личности подростка. - Чебоксары, 1971. Соловейчик С. Л. Воспитание по Иванову. - М., 1989. Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека. - М., 1990. Учебно-воспитательный комплекс. Сб. науч. трудов. - М., 1990.
Флейк-Хобсон К., Робинсон Б. Е., Скин П. Мир входящему: развитие ребенка и его отношений с окружающими. - М., 1992. Франк С. Л. Предмет знания: об основах и пределах отвлеченного знания. Душа человека. Опыт введения в философию, психологию. - СПб., 1995. Франк С. Л. Реальность и человек. - М., 1997. Фридрих Ф. Позиция и ее формирование // Исследование проблемы молодежи в ГДР. - М., 1976. Хеккаузен X. Мотивация и деятельность. - М., 1986. - Т. 1. Худякова Г. П. Самобытность русской философии: Проблема мировоззренческого поступка. - Тюмень, 1997. Штайнер Р. Вопрос воспитания как социальный вопрос: спи- ритуальпые, культурно-исторические и социальные основы педагогики вальдорфской школы: шесть докладов, прочитанных в Дорнахе с 9 по 17 августа 1919 г. Калуга, 1992. Штайнер Р. Духовное обновление педагогики. - М., 1995. Штайнер Р. Методика обучения и предпосылки воспитания. - М., 1994. Штольц X., Рудольф Р. Как воспитывать нравственное поведение? Книга для учителя. - М., 1986. Шуркова Н. Е. Когда урок воспитывает (нравственные аспекты) - М, 1981. Яновская М. Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. - М., 1986.
Еще по теме РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА НАУЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ:
- Предисловие
- ПРИМЕЧАНИЯ
- § 4. Подготовка сведущего в области строительства лица к самостоятельной деятельности судебного эксперта и специалиста
- Занятие 2. Моделирование урока истории (деловая игра)
- ЛИТЕРАТУРА И НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ
- РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА НАУЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ
- Факторы развития отечественной дидактической терминологии
- §1. И. П. Мордвинов как педагог
- Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования