<<
>>

СОВРЕМЕННОЕ СРЕДНЕЕ ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КИТАЕ И РОССИИ Лю Иньсун, Цзюй Тянь Тянь, Ян Нэн, КНР, студенты, ФГБОУ ВПО «МГЛУ ЕАЛИ», г. Иркутск

Школы в Китае проводят двенадцатилетнее обучение, которое разделено на три уровня: начальная школа - 5 лет и две ступени средней школы: основное общее обра­зование - 4 года, высшее школьное образование - 3 года.

Каждый год первого сентября на занятия в школы приходит более 400 миллионов учеников с первого по двенадцатый

181

классы.

В настоящее время полный курс обучения в российской школе занимает 11 лет и распределяется следующим образом:

начальное общее образование - 4 года;

основное общее образование - 5 лет;

полное общее образование - 2 года.

Перед поступлением ребенка в первый класс как в Китае, так и в России, дети проходят испытания. В Китае проводят экзамены для определения уровня знаний ре­бенка, а в российских школах детей тестируют на психологическую готовность к обуче­нию: через рисунки, собеседование, проверку элементарной грамотности по математике и русскому языку. Будущие китайские школьники должны отметить правильный ответ на поставленный вопрос из предложенных 3-4 вариантов. Одним из современных требова­ний к ребенку, поступающему в китайский первый класс, является знание иностранного (английского) языка. Получив начальное образование после пяти лет обучения, школь­ники сдают свои первые настоящие экзамены. Этот срез знаний позволяет школьнику набрать нужное число баллов для поступления в среднюю школу. Девятый класс - это заключительный этап обязательного школьного образования в КНР, заканчивающийся экзаменами, так как в Китае принято всеобщее обязательное среднее образование. Вы­сокие результаты этих экзаменов позволяют школьнику перейти в высшую школу при высшем учебном заведении, окончание которой гарантирует поступление в этот универ­ситет.

Обучение в российских школах начинается в 7 лет и длится в течение 11 лет (11 классов общее полное среднее образование). Основное образование - 9 классов.

По окончании девятого клагса ученики получают аттестат о неполном среднем образова­нии. Затем они могут либо продолжить свое образование в школе (то есть пройти курс образовательной программы полной школы) и получить по его окончании аттестат о полном среднем образовании, или поступить в учреждение среднего профессионально­го образования.

В китайских школах, в каждом классе в среднем учится по 50-60 учеников, а в России - не более 30. Процесс обучения поделен на два семестра, итоги которых вы­ставляются в табель. Отметим, что оценивание достижений обучающихся в Китае во время учебы проводится по 100-балльной системе, а в российских школах используется

5- балльная шкала оценивания. И в Китае, и в России, все текущие результаты учеников выставляются в электронный журнал. Родители или лица их заменяющие, при желании, могут контролировать их успеваемость, не приходя в школу.

В Китае и в России проводятся единые государственные выпускные экзамены, которые одновременно являются и вступительными для поступления в вуз. Для зачис­ления необходимо набрать определенное количество баллов на школьных экзаменах. В России ученики обязательно сдают математику и русский язык, а по остальные предме­ты выбирают добровольно, как правило, это те предметы, которые нужны для поступле­ния в выбранный вуз. В Китае выпускники сдают экзамены по всем предметам, которые изучали в высшей школе.

И российские, и китайские выпускники получают Аттестаты о среднем (полном) общем образовании - документ, подтверждающий получение знаний в объёме Феде­рального государственного образовательного стандарта. В аттестате указываются ито-

182

говые оценки по всем изучавшимся предметам. После экзаменов выпускники школ по­сылают заявление сразу в несколько учебных заведений, у которых проходной балл ни­же или соответствует тому числу баллов, которое было набрано во время экзаменов.

Таким образом, при сравнении двух образовательных систем современного сред­него школьного образования в Китае и России, было обнаружено большое количество сходных черт: государственный образовательный стандарт, основной перечень изучае­мых предметов в средней школе, совпадает возраст обучающихся при поступлении в начальную школу и на дальнейших этапах обучения, дата начала учебного года.

Авто­рами определен ряд различий между образовательными системами: особенности сис­темы профессионально-технического образования Китая, перечень обязательных пред­метов при сдаче ЕГЭ, особенности оценивания знаний учеников, продолжительность учебного дня и т.д. По нашему мнению, имеющиеся сходства и различия в системах среднего образования и их учет в организации обучения создают благоприятные пред­посылки интегрирования двух стран для обмена школьниками, желающими обучаться в России и Китае.

Литература:

1. Боровская, Н.Е. Модернизация учебных планов и программ в школах КНР [Текст] / Н.Е. Бо­ровская // Педагогика. - 2002. - №10. - С.85-92.

2. Боревская, Н.Е. Китай и Россия: экзамены единые и разные [Текст] / Н.Е. Боревская // Народ­ное образование. - 2004.- №7.- С.30-40.

3. Система образования Российской Федерации [Текст]: сборник статистических данных МО РФ. - М.: Госкомстат РФ, 2000. - 154 с.

4. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря

2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный документ]. - Режим доступа: http://svouo.dogm.mos.ru/activities/licensing-and-accreditation/doku/13.pdf.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования второго поколения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.standart.ru.

<< | >>
Источник: Коллектив авторов. Профессиональное развитие педагогов дошкольного образования в поликультурном пространстве: Материалы Всероссийской научно-практической кон­ференции с международным участием. 28 ноября 2014г. 2014

Еще по теме СОВРЕМЕННОЕ СРЕДНЕЕ ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КИТАЕ И РОССИИ Лю Иньсун, Цзюй Тянь Тянь, Ян Нэн, КНР, студенты, ФГБОУ ВПО «МГЛУ ЕАЛИ», г. Иркутск:

  1. СОВРЕМЕННОЕ СРЕДНЕЕ ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КИТАЕ И РОССИИ Лю Иньсун, Цзюй Тянь Тянь, Ян Нэн, КНР, студенты, ФГБОУ ВПО «МГЛУ ЕАЛИ», г. Иркутск