СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

1. Сферы и виды деятельности экономиста.

2. Уровневая характеристика профессиональной компетентности будущего экономиста.

3. Этапы математической подготовки будущего экономиста.

4. Модель технологии математической подготовки будущих экономистов.

5. Распределение преподавателей на группы относительно избранной стратегии перехода к компетентностному обучению будущих экономистов.

6. Результаты исследования понимания преподавателями роли математической подготовки в формировании профессиональной компетентности будущего экономиста.

7. Результаты изучения понимания будущими экономистами роли математики в формировании профессиональной компетентности экономиста.

8. Результаты диагностики понимания студентами связи математики с экономическими дисциплинами.

9. Деление студентов на группы по успеваемости..

10. Результаты изучения намерений респондентов продолжить изучение математики самостоятельно.

11. Группы выпускных квалификационных работ относительно характера использования математических методов исследования.

12. Результаты изучения успешности работы студентов над проектом «Сборник задач».

13. Изменение состава преподавателей, привлеченных к опытно-экспериментальной работе.

14. Наглядное представление функции.

15. Результаты изучения понимания преподавателями связи математики с экономическими дисциплинами.

16. Участие студентов экспериментальных групп в математических сообществах.

17. Изменение в контрольных и экспериментальных группах доли студентов, считавших математическую подготовку основой формирования профессиональной компетентности будущего экономиста.

18. Результаты итоговой аттестации студентов контрольных и экспериментальных групп по математике.

19. Результаты изучения намерений студентов контрольных и экспериментальных групп продолжить математическое самообразование.

20. Средние арифметические значения оценок студентов контрольных и экспериментальных групп за повторительные математические диктанты.

21. Изменение в контрольных и экспериментальных группах доли студентов, успешно прошедших Федеральное Интернет-тестирование по математике.

22. Результаты группирования курсовых работ студентов контрольных и экспериментальных групп по признаку использования математических методов исследования.