Теоретическая значимость исследования

1. Представлено авторское определение понятия «профессиональный интерес» как комплексной динамичной характеристики личности, которая предполагает эмоциональное отношение к профессиональной деятельности, проявляющееся в мотивированной планомерной волевой активности с целью познания и практического овладения этой деятельностью, профессиональной самореализации в ней.

2. Выделены особенности процесса профессиональной подготовки сотрудников подразделений вневедомственной охраны: комплексный, непрерывный и преемственный характер процесса профессиональной подготовки; обогащение комплексом теоретических и практических знаний, умений навыков с ориентацией на конкретную практическую деятельность.

3. Определены подходы и методологические положения для создания технологии формирования профессионального интереса сотрудников подразделений вневедомственной охраны на этапе профессиональной подготовки.

Практическая значимость исследования состоит в методическом обеспечении технологии формирования профессионального интереса сотрудников подразделений вневедомственной охраны на этапе профессиональной подготовки. Обобщенные материалы исследования могут быть использованы в подразделениях и образовательных организациях системы МВД России при осуществлении процесса профессиональной подготовки сотрудников.

Результаты исследования внедрены в подразделениях вневедомственной охраны Алтайского края, Кемеровской области, Барнаульском юридическом институте МВД России, Белгородском юридическом институте МВД России им. И.Д. Путилина. Внедрено учебно-методическое пособие (с рекомендациями) «Формирование профессионального интереса молодых сотрудников полиции» на занятиях по морально-психологической подготовке по месту службы сотрудников, а также в период профессионального обучения в рамках изучения модуля «Морально-психологическая подготовка.

Достоверность полученных результатов исследования обеспечивается согласованностью с фундаментальными положениями философии, педагогики, психологии, использованием совокупности теоретических и эмпирических методов, адекватных объекту, предмету и задачам проводимого исследования, доказательностью и логикой выводов, опытно-экспериментальной проверкой всех основных положений исследования, репрезентативностью объема выборок испытуемых, сопоставлением контрольных результатов с массовым педагогическим опытом, теоретическим и методологическим обоснованием подходов к исследованию.

Личный вклад автора состоит в том, что заявленная технология формирования профессионального интереса сотрудников подразделений вневедомственной охраны на этапе профессиональной подготовки апробировалась и реализовывалась автором, проходящим службу в

Федеральном государственном казенном учреждении «Управление вневедомственной охраны Главного управления Министерства Внутренних дел Российской Федерации по Алтайскому краю» в течение четырех лет, затем на факультете профессионального обучения в Барнаульском юридическом институте МВД России.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные результаты исследования обсуждены и получили одобрение на международных научно-практических конференциях (Барнаул-Москва 2013 год «Психолого-педагогические основы формирования нравственности современной молодежи», Шадринск 2013 год «Личность ХХ! века в гуманитарной парадигме», Барнаул 2014 год «Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями»). Основные теоретические и практические результаты опытно- экспериментальной работы обсуждались на заседаниях кафедры психологии и педагогики в ОВД Барнаульского юридического института МВД России, на ежегодных семинарах по повышению эффективности работы с личным составом, проводимых ФГКУ УВО ГУ МВД России по Алтайскому краю в период с 2009 по 2014 годы; на ежегодных международных конференциях «Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями» в 2009 и в 2014-2015 гг. проводимых на базе Барнаульского юридического института МВД России, на семинаре-совещании по работе с личным составом, проводимом на базе ГУ МВД России по Алтайскому краю. Полученные результаты внедрены в организацию и проведение, морально-психологической подготовки в подразделениях вневедомственной охраны, в процесс профессионального обучения сотрудников в Барнаульском юридическом институте МВД России и Белгородском юридическом институте МВД России им И.Д. Путилина.

По теме исследования имеются 13 публикаций, в том числе 5 в журналах ВАК Минобрнауки Российской Федерации.

Структура диссертации отражает логику исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложений. Общий объем диссертации составляет 221 страницу, в ней приведены 12 таблиц, 3 рисунка и 10 приложений.