Libr.link ©

info@libr.link

Рейтинг@Mail.ru

 
↑
>>

Коллектив авторов. Дошкольное образование в стране и мире: исторический опыт, состояние и перспективы: материалы международной научно­практической конференции 10-11 ноября 2012 года. 2012

Данный сборник объединяет в себе материалы конференции - научные статьи и тезисные сообщения научных работников и преподавателей, в которых отражены результаты исследований развития и воспитания детей дошкольного возраста, содержательных и организационных аспектов дошкольного образо­вания. В ряде материалов сборника рассматриваются методика дошкольного образования, педагогико-психологические аспекты специального и коррекци­онного дошкольного образования. Некоторые статьи посвящены вопросам вза­имодействия учреждений образования с семьями дошкольников и здоровья де- тей-дошкольников.

| >>
↑
РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО - САМОЦЕННЫЙ ПЕРИОД В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКАЕ. В. КазьминаНижнетагильская государственная социально- педагогическая академия, г. Нижний Тагил, Россия
«ЗОЛОТАЯ ПОРА» СЕНСОРИКИ Е. Г. УварковаДетский сад № 22 компенсирующего вида «Почемучка», г. Саяногорск, Республика Хакасия,Россия
СОПРЯЖЕННОЕ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕВОЧЕК 3-6 (7) ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКОЙ, С ПОМОЩЬЮ ПОДВИЖНЫХ ИГРЮ. Б. ПогребакУральский федеральный университет, г. Екатеринбург, Свердловская область, Россия
ВЗАИМОСВЯЗЬ АФФЕКТА И ИНТЕЛЛЕКТА В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАЛ. В. Орлова, С. В. Радькова Минский городской институт развития образования,г. Минск, Беларусь
ВЛИЯНИЕ РАННЕГО ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГОЯЗЫКА НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕРЕБЕНКАА. В. МитькинаЦентр изучения иностранных языков «Диалект»,г. Серпухов, Россия
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К МАТЕМАТИКЕ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВМ. Ю. Стожарова, Н. А. Ремнева■»7 U U UУльяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова, г. Ульяновск, Россия
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГАМИ ИКТ И МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГОВОЗРАСТАВ. Г. Яфаева, В. В. Панина Институт развития образования Республики Башкортостан, г. Уфа, Россия Детский сад № 9, г. Мелеуз, Республика Башкортостан,Россия
СОЦИАЛЬНО КОМПЕТЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ - ПУТЬ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИЛ. Р. Гугучкина, З. З. Юнусова Детский сад 34-КВ, г. Стерлитамак, Россия
СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАС. Г. ЮсуповаДагестанский государственный педагогический университет, г. Махачкала, Республика Дагестан,Россия
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОТРЕБЛЕНИЯС. Г. ЮсуповаДагестанский государственный педагогический университет, г. Махачкала, Республика Дагестан,Россия
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
О ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ ЧАСТИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ФОРМИРУЕМОЙ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАЕ. В. МихееваОренбургский государственный педагогический университет, г. Оренбург, Россия
ДОШКОЛЬНОЕ ОРАЗОВАНИЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ» В РАМКАХ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «РАЗНОЦВЕТНАЯ ПЛАНЕТА»Е. Г. АндреевскаяАкадемия социального управления, г. Москва, Россия
МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДОШКОЛЬНИКАА. А. КошелеваНижнетагильская государственная социально- педагогическая академия, г. Нижний Тагил, Россия
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВСРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВАЕ. С. ЕрмаковаНижнетагильская государственная социально- педагогическая академия, г. Нижний Тагил, Россия
РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКАЕ. Д. ТрофимоваНижнетагильская государственная социально- педагогическая академия, г. Нижний Тагил, Россия
ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» И «ЗДОРОВЬЕ»И. В. МахаловаЧувашский республиканский институт образования, г. Чебоксары, Республика Чувашия, Россия
ЭТНИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИО. Н. Родионова, И. Ю. ЛебеденкоАрмавирская государственная педагогическая академия, г. Армавир, Россия
РЕГИОНАЛЬНАЯ СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА КАК РЕСУРС УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙИ. А. ШаповаловаУправление координации опытно-экспериментальных и внепрограммных исследований аппарата Президиума РАО, г. Москва, Россия
МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТДЕЛА ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ РАЙОНЕ «ГОРОД КРАСНОКАМЕНСК И КРАСНОКАМЕНСКИЙ РАЙОН» ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯН. В. Калашникова, И. В. Петрова, Н. В. Зуйкова Комитет по управлению образованием администрации муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район», г. Краснокаменск, Забайкальский край, Россия
ДЕЛЕГИРОВАНИЕ ПОЛНОМОЧИЙН. А. ГузановаСредняя общеобразовательная школа № 22 городского округа Чапаевск Самарской областиСтруктурное подразделение — детский сад № 26 «Золотой улей», г. Чапаевск, Россия
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СТРАНАХ КОРЕЙСКОГО ПОЛУОСТРОВАС. Ю. ДевятыхВитебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет, г. Витебск, Беларусь
МЕТОДИКАДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯКОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИКАК ОДНОЙ ИЗ БАЗОВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «РАДУГА»И. В. Лазутина Детский сад № 138ОАО «Российские железные дороги», г. Пермь, Россия
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ «ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА»(СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ)И. В. СтепановаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 165» общеразвивающего вида, г. Барнаул, Россия
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВИ. Н. СелезневаЭкспериментальная детская музыкальная школа,г. Омск, Россия
ОПТИМИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮС. Б. КалинковскаяВладимирский государственный университет им. А. Г. и Н. Г. Столетовых, г. Владимир, Россия
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ В ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУН. П. НиколаеваЦентр развития ребенка — детский сад № 26 «Кустук», г. Якутск, Республика Саха (Якутия), Россия
ДЕНЬ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ДОУЕ. С. Мартынова, Н. В. Фролова Детский сад № 5 «Зернышко», г. Чапаевск, Самарская область, Россия
ОБРЯДОВЫЕ ПРАЗДНИКИ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХТ. В. Горохова, В. Б. Болдырева, К. В. Болдырев Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина, г. Тамбов, Россия
ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С РОДНОЙ ПРИРОДОЙ Е. А. УгольниковаСтруктурное подразделение ГБОУ ООШ № 12 — детский сад № 5, г. Чапаевск, Самарская область, Россия
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ «ПОДВОДНЫЙ МИР ВОДОЕМА» (СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ)Ю. С. ЧерноваДетский сад № 165 общеразвивающего вида, г. Барнаул, Россия
ДИНАМИЧЕСКИЙ ЧАС КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ СПОРТИВНЫМ ИГРАМ И УПРАЖНЕНИЯМ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕИ. В. ФофоноваЧапаевский губернский колледж, г. Чапаевск, Самарская область, Россия
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫА. Ю. КрбашянДетский сад № 138 ОАО «Российские железные дороги», г. Пермь, Россия
ТВОРЧЕСТВО В ПОДВИЖНОЙ ИГРЕЕ. А. СимоноваСредняя общеобразовательная школа № 1, структурное подразделение - детский сад «Теремок», с. Приволжье, Приволжский район, Самарская область, Россия
САМООБСЛУЖИВАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИИ. В. ВирченкоИнститут педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва, Россия
ПОРТФОЛИО ВОСПИТАННИКА ДЕТСКОГО САДАН. В. ПодледноваСредняя общеобразовательная школа № 22 городского округа Чапаевск Самарской области, Структурное подразделение — детский сад № 26 «Золотой улей», г. Чапаевск, Самарская область, Россия
ПЕДАГОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СПЕЦИАЛЬНОГО И КОРРЕКЦИОННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОПТИМИЗАЦИЯ КОРРИГИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ ДЕТЕЙВ. Е. БороваяМеждународный экономико-гуманитарный университет им. академика Степана Демьянчука,г. Ровно, Украина
ПАЛЬЧИКИ ПОМОГАЮТ ГОВОРИТЬО. А. Крупенникова, Е. П. Белова, С. М. Костягина Детский сад № 148, г. Ульяновск, Россия
ВЛИЯНИЕ СКАЗКИ НА РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИГ. Ф. ШайдуллинаБирский филиал Башкирского государственного университета, г. Бирск, Республика Башкортостан,Россия
РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗАКАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ОВЛАДЕНИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧЬЮ (НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОБУЧЕНИЮ РАССКАЗЫВАНИЮ) ДЕТЬМИ С РЕЧЕВЫМИ НЕДОСТАТКАМИО. И. НазарецДетский сад № 97 компенсирующего вида, г. Санкт-Петербург, Россия
РАБОТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ В ДЕТСКОМ САДУЕ. Б. Баранова, В. В. Кишова Структурное подразделение «Детский сад „Центр коррекции и развития детей”» ГБОУ ООШ № 18, г. Новокуйбышевск, Самарская область, Россия
АНАЛИЗ МЕТОДИК И НАПРАВЛЕНИЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЯЗЫКОВОЙ СПОСОБНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙВ. В. ГуренкоСургутский государственный педагогический университет, г. Сургут, Россия
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИО. Л. Леханова, Л. В. ИвлеваЧереповецкий государственный университет, г. Череповец, Россия
МЕТОДИКА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИИ. А. КирилловаДетский сад № 119 открытого акционерного общества «Российские железные дороги», г. Самара, Россия
СИМПТОМАТИКА И МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЙ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДЕТЕЙ С ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕПРИВАЦИЕЙВ. В. ГуренкоСургутский государственный педагогический университет, г. Сургут, Россия
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПРЕ. Н. Ахальцева Детский сад № 25,г. Глазов, Республика Удмуртия, Россия
ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ В ШАШКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯТ. П. ПрохороваДетский сад компенсирующего вида № 159, г. Ульяновск, Россия
АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯТ. Н. АдееваКостромской государственный университет им. Н. А. Некрасова, г. Кострома, Россия
КОМПЛЕКСНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГОРАЗВИТИЯА. В. СырниковаВеликоустюгский центр психолого-медико- социального сопровождения, г. Великий Устюг, Россия
ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯИ. В. Чернова, Т. Н. Иванова-Инина Средняя общеобразовательная школа № 4, г. Сызрань, Самарская область, Россия
ЗНАЧЕНИЕ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗЛ. М. ЗотинаСпециальная (коррекционная) начальная школа — детский сад № 3, г. Нерюнгри, Республика (Якутия),Россия
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА С ОВЗ КАК РЕСУРС ТЬЮТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОПРОВОЖДЕНИИ СЕМЬИН. И. Слепченко«Специальная (коррекционная) начальная школа — детский сад № 3 г. Нерюнгри,Республика Саха (Якутия), Россия
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ С СЕМЬЯМИ ДОШКОЛЬНИКОВ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЕЙ - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИЮ. Е. ОрловаДетский сад «Светлячок», г. Котельники, Московская область, Россия
ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОУС. Л. ВасильеваМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 34 г. Стерлитамак,Россия
ПРОГРАММА ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИХ ЗАДЕРЖКУ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯЛ. А. ИлатовскаяВеликоустюгский центр психолого-медико- социального сопровождения, г. Великий Устюг, Россия
К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У РОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВТ. Н. БычковаДетский сад № 177 «Гномик», г. Тольятти, Самарская область, Россия
ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ-ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ЦЕННОСТНЫЙ ОРИЕНТИР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СРЕДЫ
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - ОСНОВА ЗДОРОВЬЯДОШКОЛЬНИКАЕ. Г. СеркинаДетский сад № 71, г. Белгород, Россия
ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКОВО. П. Белякова, С. Л. Васильева, З. З. Юнусова Детский сад № 34 — КВ, г. Стерлитамак, Республика Башкортостан, Россия
ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯЛ. Г. ЕпифановаСредняя общеобразовательная школа № 4, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования, г. Сызрань, Самарская область, Россия
СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ К ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКОМУ ЛЕЧЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА ИГРОВОЙ ПОДДЕРЖКИРЕБЕНКА (ЦИПР)И. К. ТарасенкоСпециальная (коррекционная) начальная школа — детский сад № 3, г. Нерюнгри,Республика Саха (Якутия), Россия
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДАВ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИН. В. Иванова, Е. В. Чернова, С. В. Гусева Средняя общеобразовательная школа № 4, г. Сызрань, Самарская область, Россия
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙУ ДОШКОЛЬНИКОВН. А. Сёмочкина, А. А. Рангаева, Н. М. Полякова Средняя общеобразовательная школа № 4, г. Сызрань, Самарская область, Россия
СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ- НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОМ ДОУЕ. И. ЛебедеваДетский сад № 41 «Кораблик», г. Серпухов, Россия
НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ (ОПЫТ МБДОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 61»Г. НАХОДКА ПРИМОРСКОГО КРАЯ)Т. А. ЛободаМБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 61», г. Находка, Приморский край, Россия
План международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Болгарии, Ирана, Казахстана, Польши,Украины и Чехии на базе НИЦ «Социосфера»в 2013 году
ИНФОРМАЦИЯ О ЖУРНАЛЕ «СОЦИОСФЕРА»
Помощь с написанием учебных работ

Книги и учебники по дисциплине Cистемы образования:

  1. Коллектив авторов. “Профессиональная подготовка бакалавров социальной работы”. Материалы международной научно-практической конференции по итогам совместного проекта ТЕМПУС “Образовательная программа бакалавриата по направлению “Социальная работа”. - 2011 год
  2. Коллектив авторов. Инновационное образование и система управления качеством в вузе : материалы республиканской научно-методической конферен­ции - 2011 год
  3. Н.С.Розов. ИСТОРИЧЕСКАЯ МАКРОСОЦИОЛОГИЯ: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ - 2009 год
  4. М. Л. Агранович, А. В. Полетаев, А. В. Фатеева. . Российское образование в контексте международных показателей. — М.: Аспект Пресс, . — 76 с., - 2004 год
  5. А.В. Полетаев, к.э.н. М.Л.Агранович, Л.Н.Жарова.. РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ - сопоставительный доклад - 2002 год
- Cистемы образования - Воспитательный процесс - Дошкольное образование - Информационные технологии в учебном процессе - Коррекционная педагогика - НЛП - Образование и наука - Общая педагогика - Основы педагогического мастерства - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогика начальной школы - Педагогика современной школы - Профессиональная педагогика - Семейная педагогика - Социальная педагогика (лекции) - Теория и методика физической культуры -
- Педагогика - Cоциология - Абитуриентам и школьникам - БЖД - Биология - Горно-геологическая отрасль - Гуманитарные науки - Журналистика - Искусство и искусствоведение - История - Конфликтология - Культурология - Медицина - Наноматериалы и нанотехнологии - Науки о Земле - Политология - Право - Психология - Публицистика - Религиоведение - Учебный процесс - Физика - Философия - Эзотерика - Экология - Экономика - Языки и языкознание -

Libr.link ©

info@libr.link