6.1. ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ 6.1. ПО МОДУЛЮ 6 "ОСНОВЫ НЕОЭКОЛОГИИ" - ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НЕОЭКОЛОГИИ.
Как видим практически все проблемы, выдвинутые ООН, не являются проблемами традиционной экологии, а являются проблемами неоэкологии. Это не означает, что относительно чисто экологические проблемы не затронуты в повестке дня ООН. Они есть, например, сохранение биологического разнообразия и другие, но здесь на них мы акцентировать внимание не будем. И так, рассмотрим кратко затронутые проблемы.
6.1.1. ПРОБЛЕМЫ НАРОДОНАСЕЛЕНИЯ И ЗДОРОВЬЯ.
Сейчас население земного шара каждую секунду увеличивается на 3 чел, т.е. на 90 млн. в год. В последнем десятилетии ХIХ столетия ожидался наивысший уровень прироста за всю историю. Население достигнет 7 млрд. После этого прирост замедлится и стабилизируется на уровне 10,5 млрд. чел. По сведениям ООН темпы прироста уже снижаются.
Все страны в своих программах подчеркивают необходимость повышения благосостояния.
Благосостояние - что это? Наиболее важными в этой проблеме людей является здоровье и материальная обеспеченность. Таким образом, неразрывно переплетаются социальные проблемы с экологическими. Трагический результат бедности - детская смертность. Из каждых 10 детей - один-два умирают. Сейчас 10 млн. детей недоедают и еще 200 млн. питаются неполноценно.Миллиард самых богатых людей потребляют большую часть природных ресурсов и дают львиную долю отходов.
Но тем не менее, люди сейчас живут дольше, чем когда-либо. Глобальная продолжительность жизни возросла с 56,7 года в 1970-1975 гг. до 61,5 года в 1985-1990 гг., в среднем только 71 ребенок из 1000 умирает в возрасте до 5 лет, а 20 лет назад умирали 94.
Почти половина смертей в развивающихся странах вызывают инфекции, которые являются, в значительной мере, результатом неблагополучия в экологии.
В 1990 г. 57,4 % людей проживали в деревнях, на фермах и жилищах пастухов.
Но ежегодно в развивающихся странах в города переселяются более 80 млн.чел. Возникла проблема справиться с наплывом людей в города.
В развивающихся странах в одной комнате живет 2,4 чел. У 244 млн. чел. (18% городского населения) нет хорошей воды.
Ожидают, что в развивающихся странах площадь городов с 1980 г. до конца века увеличится более чем в 2 раза - с 8 млн. га до 17 млн. га.На одного жителя планеты клочок возделываемой земли снизится с 0,23 га к 2000 г. до 0,15 га к 2010 г.
Минимальные нормы питания требуют, чтобы на 1 человека приходилось по крайней мере 0,6 га обрабатываемой земли. Сейчас традиционное земледелие может прокормить менее половины населения планеты. Следовательно, возникает проблема с поднятием урожайности. И человечество идет этим путем. Сбор зерновых за 1970-90г. увеличился на 15% в развивающихся странах и на 32% в развитых. Однако, это тяжелое бремя на окружающую среду. Сейчас орошают всего 1/6 часть обрабатываемых земель. На них получают треть всего продовольствия. На орошение тратится около 2700 км. куб. воды в год, почти 70% пресной воды, потребляемой в мире. Это поддерживает существующий недостаток воды. Большая часть ее расходуется непродуктивно, как и прочие материальные ресурсы. Аналогичная проблема и с удобрениями. Известно, что только 50% удобрений усваивают растения.: Необходимо подчеркнуть также, что потери от сорняков и вредителей часто достигают 40% и более, 90% пестицидов расходуется зря, загрязняя почву, воду, атмосферу.
Еще по теме 6.1. ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ 6.1. ПО МОДУЛЮ 6 "ОСНОВЫ НЕОЭКОЛОГИИ" - ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НЕОЭКОЛОГИИ.:
- 2.3. Проблемная лекция 2.2. по модулю 2 “Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: Процесс фотосинтеза.
- 2.4. Программная лекция 2.2. по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: экологические условия, факторы, ресурсы, экологическая ниша
- 2.7. Проблемная лекция 2.4. по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Организмы
- 2.9. Проблемная лекция 2.4. по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Разнообразие и основные типы взаимодействия живых организмов
- 2.10. Проблемная лекция 2.7 по модулю 2 “Основы традиционной экологии”: – "Жизненный цикл - как один из важнейших аспектов традиционной экологии"
- 4.1.Программная лекция 4.1 по модулю 4 "Основы неоэкологии" -Концептуальные основы неоэкологии.
- 4.2.Проблемная лекция 4.1 по модулю 4 "Основы неоэкологии"- Концептуальные основы неоэкологии 4.2.1.Введение
- 5.1 Программная лекция 5.1 по модулю 5 "Основы неоэкологии" - Основные законы, закономерности, правила и принципы в экологии и неоэкологии.
- 5.2. ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ 5.1 ПО МОДУЛЮ 5 "ОСНОВЫ НЕОЭКОЛОГИИ" ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ПРАВИЛА И ПРИНЦИПЫ В ЭКОЛОГИИ
- 6.1. Программная лекция 6.1. по модулю 6 "Основы неоэкологии: - Глобальные проблемы неоэкологии"
- 6.1. ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ 6.1. ПО МОДУЛЮ 6 "ОСНОВЫ НЕОЭКОЛОГИИ" - ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НЕОЭКОЛОГИИ.
- 7.1. Програмная лекция 7.1 по модулю 7 "Основы неоэкологии": - Проблемы экологической безопасности.
- 7.2. ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ 7.2. ПО МОДУЛЮ 7 "ОСНОВЫ НЕОЭКОЛОГИИ": - ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
- 8.1. Программная лекция 8.1. по модулю 8 "Основы неоэкологии " Геоэкология - как неотъемлемая часть неоэкологии; Загрязнение - основные понятия, классификация, последствия.
- 8.2.Проблемная лекция 8.1. по модулю 8 "Основы неоэкологии " Геоэкология как неотъемлемая часть неоэкологии; Загрязнения- основные понятия, классификация, последствия.
- 8.3.Прогамная лекция 8.2 по модулю 8 "Основы неоэкологии"- классификация и оценки загрязнений - индексы загрязнений.
- 9.1.Програмная лекция 9.1. по модулю 9 "Основы неоэколоии" -Оценка воздействия на окружающую среду(ОВОС).
- 9.4. Проблемная лекция 9.2. по модулю 9 "Основы неоэкологии" - Контроль и управление качеством природной среды. 9.2.1. Общие положения.
- 10.1. Програмная лекция 10.1.по модулю 10 "Основы неоэкологии " – Основные экологические проблемы Украины.
- 10.2. ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ 10.1. ПО МОДУЛЮ 10 "ОСНОВЫ НЕОЭКОЛОГИИ" - ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ УКРАИНЫ