<<
>>

Результаты исследования видов родительских отношений и типов семейного воспитания

Достоверность различий между группами матерей, предпочитающими тот или иной вид родительских отношений и тип семейного воспитания, определялась посредством однофакторного дисперсионного анализа.

Результаты опросника «Виды родительских отношений» представлены в таблице 5.1.
Таблица 5.1 - Результаты опросника «Виды родительских отношений» (M±m)
Шкалы Мамы 1 группы Мамы 2 группы Мамы 3 группы
Принятие/Отвержение 24,5±0.3a/ 27,0±0.4е/ 29,2±0.5ae
Симбиоз 4,7±0.2ac 3,1±0.3c 2,4±0.3a
Кооперация 4,3±0.2 4,6±0.2 4,3±0.2
Контроль 4,6±0У 3,2±0У 4,2±0.4
Отношение к неудачам ребенка 2,4±0.2d 2,0±0.2 1,5±0.2d

a - различие между среднегрупповыми показателями матерей детей с неврозоподобными расстройства ми и мамами здоровых детей (р

<< | >>
Источник: Вейц Алина Эмильевна. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НЕВРОЗОПОДОБНЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ. 2014

Еще по теме Результаты исследования видов родительских отношений и типов семейного воспитания:

  1. 20.1. Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества
  2. ? Специфика семенного влияния и воспитания
  3. СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
  4. 3.6 СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
  5. Психическое развитие детей дошкольного возраста, находящихся в учреждениях интернатного типа
  6. Глава 4 Мать и отец — партнеры по воспитанию
  7. БРАЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
  8. Лекция 14. Осуществление воспитания в различных институтах
  9. 5.2. Причины, типы и фазы развития созависимости
  10. Результаты исследования видов родительских отношений и типов семейного воспитания
  11. Изучение зависимости структуры личности детей, фрустрационного реагирования, видов детских конфликтов и отношения к окружающим от видов семейных отношений и типов семейного воспитания 5.2.1 Результаты исследования влияния семейного окружения на структуру личности детей
  12. Изучение зависимости предпочтения определенных видов психологических защит от видов нарушенных семейных отношений и типов патологического воспитания у детей с неврозами и неврозоподобными расстройствами
  13. факторный анализ
  14. ВЛИЯНИЕ РЕЛИГИОЗНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА СЕМЬЮ И СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Шабан Е.С. (Санкт-Петербург)
  15. Миндубаева Венера Тауфиковна педагог-психолог первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №15» г. Нижнекамск, Республика Татарстан ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКО- РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
  16. Родительская любовь и активность ребенка
  17. ГЛАВА 3 ТИПЫ СЕМЕЙ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ Ивашкина Юлия Юрьевна
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология мышления и интеллекта - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -