<<
>>

Описание выборки исследования

Поскольку одной из задач исследования являлось сравнение психолого - дидактических факторов и условий эффективности усвоения информации студентами различных специальностей, нами были выбраны следующие факультеты - факультет прикладной математики-процессов управления, учащиеся которого являются представителями физико-математических специальностей; биолого-почвенный факультет, где студенты обучаются естественно-научным специальностям; и факультет психологии - гуманитарная специальность.

Факультет психологии был выбран также для того, чтобы проверить специфику усвоения профильного предмета, изученного с помощью разных форм визуализации.

Всего в исследовании приняло участие 166 студентов факультета прикладной математики-процессов управления (ПМПУ) СПбГУ (n=76 девушек и 90 молодых людей, средний возраст 21 год, стандартное отклонение 1,09); 111 студентов биолого-почвенного факультета СПбГУ (n=80 девушек и 31 молодых людей, средний возраст 19,5 лет, стандартное отклонение 1,9); 45 студентов факультета психологии СПбГУ (n=36 девушек и 9 молодых людей, средний возраст 18,9 лет, стандартное отклонение 1,06). Деление студентов по академическим группам внутри каждого факультета согласно дизайну исследования основывалось на установленном расписании. Соответственно, три группы студентов факультета ПМПУ были отобраны по курсам - третий (20 человек), четвертый (29 человек) и пятый (117 человек) курс. Студены биолого - почвенного факультета обучались на втором курсе и, согласно официально сложившемуся учебному процессу по выбранной нами дисциплине, изначально делились на группы (первая группа - 42 человека, вторая группа - 32 человека, третья группа - 37 человек). Учащиеся факультета психологии обучались на втором курсе (деление на группы не происходило из-за невозможности подобного вмешательства в учебный процесс).

Далее при обработке результатов на основе выставленных оценок за контрольные работы по каждой пройденной теме студенты факультета ПМПУ и биолого-почвенного факультета были поделены на три группы - группа с высоким уровнем усвоения, средним и низким уровнем усвоения по каждому виду электронного визуального ряда.

Максимальный балл за контрольную работу - 30. Отдельно был подсчитан средний балл по контрольным работам, написанным студентами после изучения тем в виде комиксов, схем и текстов. Высокий и низкий уровень усвоения вычислялся с помощью сложения или вычитания стандартного отклонения из среднего балла (табл. 4).
Таблица 4. Баллы за контрольные работы студентов с высоким, средним и низким уровнем усвоения
Контрольные работы после изучения тем в разных визуальных формах Средний балл за контрольную работу Стандартное

отклонение

Высокий уровень усвоения в баллах Низкий уровень усвоения в баллах
Факультет ПМПУ
Текст 21 3 24 18
Схема 23 4 27 19

Комикс 23 3 26 20
Биолого-почвенный факультет
Текст 24 3 27 21
Схема 24 3 27 21
Комикс 24 3 27 21
Данные по всей выборке
Текст 22,8 3,9 26,7 18,9
Схема 24 3,8 27,8 20,2
Комикс 23,7 3,7 27,4 20

Факультет ПМПУ: количество человек в группе с высоким уровнем усвоения по комиксу -36, с низким уровнем усвоения - 23 человека; высокий уровень усвоения по тексту - 18, низкий уровень усвоения - 24 человека; высокий уровень усвоения по схеме - 32, низкий уровень усвоения - 18 человек.

Биолого-почвенный факультет: количество человек в группе с высоким уровнем усвоения по комиксу - 28, с низким уровнем усвоения - 19 человек; высокий уровень усвоения по тексту -27, низкий уровень усвоения 14 - человек; высокий уровень усвоения по схеме - 19, низкий уровень усвоения - 14 человек.

Небольшая по объему выборка студентов факультета психологии не позволила произвести ее деление на группы с высоким и низким уровнем усвоения по каждому типу электронного визуального ряда, вследствие этого она не была включена в анализ психологических факторов усвоения учебной информации.

2.2.

<< | >>
Источник: Гнедых Дарья Сергеевна. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ СТУДЕНТАМИ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук, СПбГУ.. 2015

Еще по теме Описание выборки исследования:

  1. Формулировка целей и задач исследования
  2. Исследования спектральных характеристик сцинтилляционных детекторов с помощью моделирования методом Монте-Карло
  3. 2.3.2 Расчёт и исследование спектральных характеристик полистирольных детекторов без добавления в них бора-10
  4. Исследование способов создания опорных нейтронных полей с различной формой энергетических спектров
  5. Наймушина Анна Николаевна. Диффузия культуры как предмет социально-философского исследования (на примере диффузии Анимэ в России). Диссертация. ИГТУ им. М.Т. Калашникова, 2015
  6. ГЛАВЕ 4 ФОРМИРОВАНИЕ ОПОРНЫХ НЕЙТРОННЫХ ПОЛЕЙ С РАЗНООБРАЗНОЙ ФОРМОЙ СПЕКТРОВ И МЕТОДИКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ СПЕКТРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК НЕЙТРОННЫХ ДЕТЕКТОРОВ
  7. ЛОГВИНОВ ДМИТРИЙ ИВАНОВИЧ. РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ СПЕКТРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК НЕЙТРОННЫХ ДЕТЕКТОРОВ И МОДЕЛИРОВАНИЕ МНОГОДЕТЕКТОРНОГО НЕЙТРОННОГО СПЕКТРОМЕТРА-ДОЗИМЕТРА. Диссертация на соискание учёной степени кандидата технических наук. Курск, 2019, 2019
  8. Методика имитационного моделирования
  9. Результаты моделирования
  10. Карцева А.А.. МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ТУРИЗМ КАК МЕХАНИЗМЫ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ. Диссертация., 2015
  11. Соколов Арсений Владимирович. ГОСУДАРСТВО И ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В РОССИИ, ФЕВРАЛЬ 1917 - ЯНВАРЬ 1918 ГГ. Диссертация, РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ГЕРЦЕНА, 2014
  12. Стрельцова Екатерина Александровна. Исследовательские гранты в поле современной науки (социологический анализ). Диссертация. СПбГУ,, 2014
  13. Сунарчина Мунира Мунировна. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОФСОЮЗЫ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РАБОТНИКОВ (на примере Республики Башкортостан). Диссертация. СПбГУ., 2015
  14. Пилишина Анастасия Владимировна. ЗАВИСТЬ В КОНТЕКСТЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ. Диссертация, СПбГУ., 2015
  15. СОДЕРЖАНИЕ
  16. ШЕСТЕРИКОВА ОЛЬГА АВЕНИРОВНА. ТРАНСФОРМАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО ДИСКУРСА В СОВРЕМЕННОЙ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЕ. Диссертация, СПбГУ., 2014
  17. НЕВЕРОВ КИРИЛЛ АЛЕКСЕЕВИЧ. «ЛЕВЫЙ ПОВОРОТ» В ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ НА КОНТИНЕНТЕ. Диссертация, СПбГУ., 2015
  18. Войтик Евгения Анатольевна. СПОРТИВНАЯ МЕДИАКОММУНИКАЦИЯ В РОССИИ: ЭВОЛЮЦИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ. Диссертация, СПбГУ., 2014
  19. Кириллова Елена Анатольевна. Городское хозяйство в период становления нэпа 1921-1925 гг. (по материалам Петрограда - Ленинграда). Диссертация. sssk, 2015