<<
>>

Приложение 1 Программа спецкурса «Ценностью основы женского воспитания в крестьянской семье Швеции в XIX веке».

Цель спецкурса:

Способствовать формированию представлений о ценностях женского воспитания в крестьянской семье в Швеции в XIX веке.

Задачи спецкурса:

1. Познакомить студентов с народными традициями воспитания девочек - девушек в крестьянской семье в Швеции XIX века и сформировать интерес у студентов к изучению традиций воспитания;

2.

Определить и углубить представления студентов о женском воспитании в крестьянской семье в Швеции XIX века;

3. Выявить ценностные традиции женского воспитания в крестьянской семье в Швеции XIX века, которые могут быть востребованы на современном этапе общественного развития.

Тематический план:
Название темы Лекции Семинары Практические

занятия

1 Ценностные основания женского воспитания в крестьянской семье в Швеции XIX века 2 2
2 Воспитание нравственности в Швеции в XIX веке на основе протестантской веры 2 2
3 Характеристика крестьянской семьи в контексте педагогических ценностей 2
4 Социальный статус и положение шведской крестьянской женщины в семье в Швеции XIX века 2
5 Ценность женского труда в крестьянской семье в Швеции XIX века 2 2


6 Подготовка к семейной жизни как цель женского воспитания в крестьянской семье в Швеции XIX века 2
7 Ценность образования в крестьянской семье в Швеции XIX века 2
8 Особенности женских воспитательных традиций в Швеции и России в XIX веке 2 2 2
Всего: 16 6 4

Аудиторных занятий - 26, самостоятельная работа: 26 часа.

Содержание программы.

1. Ценностные основания женского воспитания в крестьянской семье в Швеции XIX века.

Тематический план занятия:

Сущность понятия «ценность» в философии, педагогике, социологии. Определение понятия «ценность» в трудах основоположников аскиологии (В. Виндельбандт, Н. Гартман, Г. Риккерт). Духовная природа ценности в трактовке отечественных мыслителей (Н.А. Бердяев, В.В. Зеньковский, Н.О.Лосский, В. С. Соловьев). Духовно - нравственная составляющей в концепциях отечественных и зарубежных философов (К.С.Аксаков, И.Кант, И.В. Киреевский, С. Кьеркегор, Ю. Ф. Самарин, А.С. Хомяков, Л.Н. Толстой, М. Шелер и мн. др.). Современные философско - педагогические размышления о ценностях, иерархии ценностей в жизни человека (Х.М. Вегас, Г.П. Выжлецов, Б.Т. Лихачев, А. Маслоу, Н.В. Сидорова, В.А. Сухомлинсий, К.Д. Ушинский). Трактовка ценности в социологии как производная от социокультурной жизнедеятельности людей, правил, оценок, обеспечивающих функционирование и историческое изменение окружающей среды (М. Вебер, А.Б. Гофман, Э. Дюргейм); определяемой эволюционным прогрессом развития общества (Г.Спенсер). Идея о социальной основе ценностей в отечественной философии (А.А. Гусейнов, О.Г. Дробницкий, Л.Н. Столович, В.П. Тугаринов, В.А. Ядов и др.)

Педагогико - аксиологические основания о ценностях воспитания и образования на современном этапе (Н.А. Асташова, Е.В. Бондаревская, Т.С. Буторина, Г. Волков, Н.Д. Никандров, И.З. Сковородкина, Н.Е. Щуркова и др.). Общечеловеческие ценности в контексте глобализации и интеграции образовательного пространства (Ю.С.Димитрюк, К. Вульфсон, Л.П. Гифранова, В.И.Ефимов, В.А. Караковский, И.А. Ильин, Д.А. Леонтьев, Б.Т. Лихачев, Н.Д. Никандров, Е.О. Севастьянова, А.В. Сергеева, И.А. Пурикова, В.М.Таланов, И.Т. Фролов и др.). Ценность супружества как малой Церкви в трудах богословов и православной литературе (Иоанна Златоуст, А. Сурожский, Филарет Московский и мн. др.).

2. Воспитание нравственности в Швеции в XIX веке на основе протестантской

веры.

Тематический план занятия:

Реформация Мартина Лютера как религиозное и общественно-политическое движение в Западной и Центральной Европе XVI — начала XVII века, направленное на реформирование католического христианства в соответствии с Библией. Основные отличия православия и протестантизма.

Особенности развития реформации в Швеции: видные деятели реформации в Швеции. Учение Мартина Лютера о браке и воспитании детей. Педагогическая значимость традиции духовно - нравственноговоспитания в крестьянской семье: любовь и уважение родителей, почитание и помощь старших, воспитание честности, порядочности, выработка умения сдерживать чувства и эмоции на людях, помощь ближним, гостеприимство и мн. другие. Особенности женского воспитания: приобретение христианских добродетелей в соответствии с этикой протестантизма - целомудрие, верность мужу, терпение, вера, надежда, любовь, милосердие, трудолюбие.

3. Характеристика крестьянской семьи в контексте педагогических ценностей. Тематический план занятия:

Крестьянская семья в Швеции XIX века как союз, основанный на духовно - нравственном и экономическом единстве мужчины и женщины. Правовые и социально - экономические факторы, определяющие традиционные представления шведского крестьянства на брак и семью в XIX веке. Образ жизни шведского крестьянства как социально - педагогической среды, в которой происходило формирование женского характера и приобщение к ценностным традициям народа.

Жизнь семьи и воспитание детей, которое было обусловлено спецификой географического положения, особенностями исторического развития страны (относительно независимое, свободное положение крестьянского сословия), национальным характером, материально - хозяйственными условиями быта, зависимостью от природных условий и ландшафта. Уют и комфорт шведского дома как символическое пространство крестьянского жилища, организованное и поддерживаемое женским вниманием и заботой.

Характеристика внутрисемейных отношений. Равноправные отношения супружества, партнерства и поддержки между мужчиной и женщиной. Авторитет родителей, уважение и помощь родителям «на выделе» старшими детьми; стремление к экономической независимости от родителей младшими. Соблюдение строгой иерархии между несколькими поколениями, основанной на любви, взаимовыручке, взаимопомощи.

4. Социальный статус и положение шведской крестьянской женщины в семье в

Швеции XIX век.

Тематический план занятия:

Образ сильной шведской женщины, воспетый в скандинавских сагах, балладах, сказках, литературе. Произведения народного и литературного творчества как источник исследования типичных качеств и характеристик скандинавских женщин, наиболее ценных у шведского народа: красота, ум, смелость, великодушие, смекалка, свободолюбие и др. Воспитательный потенциал женских образов, способный вдохновлять и оказывать влияние на процесс воспитания последующих поколений.

Правовое положение шведской женщины в Швеции XIX века. Изменение в законодательстве страны, которое предоставило свободу в выборе предпринимательской деятельности, профессии; в организации филантропической деятельности; в получении образования, в предоставлении политических свобод.Влияние буржуазного, городского образа жизни на ценности крестьянской семьи и воспитание детей.

Массовая активность крестьянских женщин в народных движениях, распространившихся в Швеции XIX века. Шведки выступали против алкоголизма, неправильного толкования библии. Воспитательное значение для шведского населения спортивного женского движения.

Роль шведской крестьянской женщины в системе традиционного хозяйственно - бытового уклада в Швеции XIX века. Взаимоотношения обоих полов как духовного единства, определяемого концепцией христианского взгляда, эмоциональная близость и партнерство в рамках брачного союза. Предназначение шведской крестьянской женщины - материнство. Одинаковая значимость тройного предназначения шведской крестьянской женщины - послушная жена, заботливая мать, умелая хозяйка дома.

5. Ценность женского труда в крестьянской семье в Швеции XIXвека. Тематический план занятия:

Протестантская этика утвердила в общественном сознании и практике новые ценности, как бережливость, трудолюбие, расчетливость, честность в деловых отношениях, благоговейное отношение к собственности. Труд для протестантов как важнейшая ценность, священный долг перед Богом и обществом. Трудолюбие в получении прибыли, достижении успеха.

Строгое разделение сферы мужского и женского труда. Приобщение к трудовой культуре шведского народа с раннего возраста. Участие подростков в морских промыслах, бортничестве, выпасе мелкого и крупного скота. Ценность традиций дифференциации трудовых занятий в соответствии с женским или мужским полом и строгий контроль за соблюдением правил, обычаев, обрядов при выполнении работ. Трудолюбие, работоспособность и приобретение трудового опыта как гарантия будущего стабильного положения в семье, репутация добросовестной хозяйки в женском сообществе и полноправного члена крестьянского общества.

Содержание трудового воспитания и обучения. Методы и средства трудового женского воспитания. Психологическая подготовка девочек к трудовой деятельности в зависимости от вида и тяжести выполняемой работы. Использование народного календаря в воспитании детей. Роль матери в воспитании и обучении девочек.

6. Подготовка девушек к семейной жизни как цель женского воспитания в

крестьянской семье в Швеции XIX века.

Тематический план занятия:

Образ жизни шведской девочки - крестьянки до вступления в брак. Соблюдение обрядов перехода как принцип половозрастной дифференциации. Место в семейной иерархии, правила этикета за столом, соблюдение этических норм в обществе, оказания первой помощи, лечение травами и мн. др. Традиционные шведские обряды, связанные с рождением и первыми годами ухода за детьми, приобретение навыков пеленания, обеспечение безопасности ребенка, обустройство детской кровати, обрезание пуповины и др. Ведение домашнего хозяйства, искусство рукоделия.Ориентация девушки на вступление в брак, создание семьи, рождение, воспитание детей. Приготовление приданного. Досвадебные обычаи: гадания, молодежные вечеринки, условия и процедура сватовства. Обряд обручения. Особенности подготовки и празднование свадьбы.

7. Ценность образования в крестьянской семье в Швеции XIX века. Тематический план занятия:

Распространение грамотности среди шведского крестьянского населения.

Идея о ценности знаний как одна из основополагающих воспитательных традиций шведского народа. Распространение дешевой лубочной и появление специальной детской литературы среди крестьян в Швеции XIX в., обусловленное активностью религиозного движения, расширением воскресныхшкол, передвижных библиотек и народных школ. Становление системы женского образования в Швеции XIX века. Характеристика отдельных учебных учреждений разного типа, оказавших особое влияние на развитие женского образования в Швеции (Высшие народные крестьянские университеты, частные женские школы Анны Витлок, Анны Сандстрём, Эллен Кей; трудовые дома Анны Хиерты Ретциус и др.)

Традиции семейного чтения в крестьянской семье в Швеции XIX века. Педагогическаяроль матери в обучении чтению, письму, счету. Подготовка священником к обряду конфирмации: знакомство девушек с библией, катехизисом.

8. Особенности женских воспитательных традиций в Швеции и на

Архангельском Севере.

Тематический план занятия:

Сходства и различия культурных, социальных, природных компонентов, повлиявших на развитие среды и формирование человека. Г еографическое положение. Исторические, социально - экономические, этнографические, культурные факторы как особенности социально -педагогической среды.

Семейное воспитание в крестьянской русской и шведской семье: религиозные и нравственные особенности; семейно - бытовые отношения. Традиции, обычаи, обряды, праздники, ритуалы русской и шведской крестьянской семьи. Ценностные воспитательные традиции крестьянской семьи в Швеции и в Северной части России. Национальный русский и шведский женский характер как отражение традиций воспитания в семье. Воспитательные функции женщины в семье. Практика женского воспитания в прошлом и преемственность традиций. Цели, средства и методы женского воспитания в русской и шведской крестьянской семье.

Тематика рефератов к спецкурсу

1. Теоретические сущность «ценности» и «традиции» как основа воспитания детей в крестьянском обществе.

2. Идеи шведских философов, педагогов о предназначении женщины и воспитании детей в Швеции XIX века.

3. Полемика Эллен Кей с Надеждой Крупской о семейном воспитании.

4. К.Д.Ушинский, П.Ф. Каптерев, Л.Н.Толстой, Э. Кей, Э. Гейер о роли женщины в семейном воспитании.

5. Эгалитарная идеология в воспитании девочек в Швеции XIX века.

6. Религиозно - мифологические особенности женского воспитания в Швеции XIX века.

7. Становление системы женского образования в Швеции XIX века.

8. Сравнительная характеристика шведской и русской крестьянской семьи в XIX как социально - педагогическая среда.

9. Ценностные воззрения на брак и семью русского и шведского народа.

10. Ценность женских воспитательных традиции русского и шведского народа в прошлом: общее и отличное.

11. Трудовое воспитание девочек в русской и шведской семье в традиционном обществе.

12. Особенности национальных культур (русской и шведской) и идеалы семейного воспитания.

13. Реализация ценностных традиций женского воспитания в образе «сильной» скандинавской женщины (в литературных произведениях шведских писателей: Ю.Л. Альмквиста, Я. Бергмана, С. Лагерлеф, А. Стринберга, Э.Тегнера и др).

Общий библиографический список к спецкурсу Барбур И. Этика в век технологии [Текст] / Иен Барбур; [пер. с англ.: Александр Киселев]. - Москва: Библ. - Богосл. Ин-т св. апостола Андрея, 2001. - 380. - (Богословие и наука).

Березина Т.А. Шведы [Текст] / Т.А.Березина, М.Н.Морозова // Брак у народов Северной и Северо-Западной Европы. - М., 1990. - 276.

Березина Т.А. Шведы [Текст] // Расы и народы: Соврем. этн. и расовые проблемы: Ежегодник / АН ССР. Ин-т этнографии им. Н.Н. Микулхо-Маклая. М.: Наука, 1978. - Вып. 8. - С. 272 - 279.

Березина Т.А. Роль женщины в шведской семье (традиции и современность) [Текст] // Женщина и свобода. Пути выбора в мире традиции и перемен. - М.: Наука, 1994. - С. 287 - 293.

Берендтс Э. Н. Государственное хозяйство Швеции [Текст] / Э.Н. Берендтс. - СПб.: Типо - литография Р. Голике,1890. - Ч.1. - 861.

Бердяев Н.А. Духи реальность [Текст] / Николай Бердяев. - М.: АСТ: Астрель, 2011. - 664.

Бердяев Н.А. Царство Духа и царство Кесаря [Текст] / Н.А. Бердяев. - М.: Республика, 1995. - 383. - (Мыслители XX века).

Бердяев Н.А. Самопознание [Текст] / Н. А. Бердяев. - Л.: Лениздат, 1991. - 398. Буторина Т.С. Своеобразие народной педагогики поморцев [Текст] / Т.С. Буторина // Сов. Педагогика. - 1989. - №7. - С. 83.

Буторина Т.С. Образовательные традиции Русского Севера как основа педагогических инноваций [Текст] / Т.С.Буторина // О нежных нравах и добром воспитании...: (Метод. материалы для работы с родителями). - Архангельск, 2001. - С. 5-11.

Вегас Х.М. Ценности и воспитание. Критика нравственного релятивизма [Текст]/ Х.М. Вегас. - СПб.: Изд-во С. - Петерб. ун-та; Изд-во Рус. христ. гуманит. акад., 2007. - 225.

Вебер М. Избранное: Протестантская этика и дух капитализма [Текст]. - 2-е изд., доп. и испр. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2006. - 656с. - (Книга Света)

Вебер М. Избранное. Образ общества [Текст]; пер. с нем. - М.: Юрист, 1994. - 704с.- (Лики культуры)

Гиллис Г. Шведы- какие мы, и почему мы такие, какие мы есть [Текст] / Г. Гиллис. - KonsultforlagetAB, 1991. - 91.

Григоревский М. Учение святителя Иоанна Златоуста о браке. М.: Локид - Пресс и Патмос, 2007. - 286.

Дмитриев П.И. Слово о семье. СПб.: САТИСЬ - ДЕРЖАВА, 2004. - 167.

Жаров Б.С. «Высшие народные школы» в Дании: прошлое - настоящее -будущее? [Текст] // Женщина и свобода. Пути выбора в мире традиций и перемен. Материалы международной конференции, 1993. - М.: Наука, 1994. - С.297 - 302.

Жуковский В.А. Дневники [Текст] / В.А. Жуковский. - СПб.: Тип. Товарищества «Общественная польза», 1903. - 535.

Жуховицкий Л. Страна долгожителей [Текст] // Нева. - 1990. - № 2. - С. 169 - 181.

Зеньковский В. Русские мыслители и Европа: критика европейской культуры у русских мыслителей [Текст] / Прот. В. Зеньковский. - 2-е изд. - Париж: YMCA - Press, 1953. - 278.

Зотова Л.М. Педагогика женского образования середины XIX - начала XX века: Запад - Россия: исторические параллели / Л.М. Зотова. - Киров, 2006. - Иванов К., Смирнов А. Все, что Вы хотели знать о Швеции [Текст]/ К. Иванов, А. Смирнов. - Стокгольм, Шведский ин-т, 2000. - 285.

Из дорожных записок по Швеции в 1869г. А.П.Языкова [Текст]. - Тип. Полетики. - 8. Ильин В.Н. Миросозерцание графа Льва Николаевича Толстого [Текст]. - СПб.: РХГИ, 2000. - 480. - (Из архива русской эмиграции).

Кан А.С. Швеция глазами русских путешественников (1817 - 1917 гг.) [Текст] // Новая и новейшая история. - 1983. - № 4. - С. 135 -146.

Кан А.С. История Швеции [Текст] / А.С. Кан. - М.: Наука, 1974. - 716с.

Кан А.С. История скандинавских стран: учеб. пособие. - 2-е изд., исправл. и доп. - М.: ВШ,1980. - 311.

Каптерев П.Ф. О семейном воспитании [Текст]: учебн. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. и авт. коммент. И.Н.Андреева. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 168.

Кулакова - Грот Е.Я. / Е.Я. Кулакова - Грот. - СПб: Типография И.В.Леонтьева. - 1909. - 48.

Курило О.В. Мартин Лютер - реформатор, проповедник и педагог [Текст]/ О.В. Курило. - М.: Издательство РОУ, 1996. - 240.

Лагерквист Л. История Швеции [Текст] / Л. Лагерквист. - Шведский ин-т, 2004. - 203.

Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей (теоретико - исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX и ХХвеках) [Текст]/ Б.Т. Лихачев. - Самара: Изд-во СИУ, 1997. - 85.

Лосский Н.О. История русской философии [Текст] / Н.О. Лосский; пер. с анг. - М.: Советский писатель, 1991. - 480.

Мельникова Е.В. Страна воды и камня [Текст] / Е. В. Мельникова // Культура и традиции народов мира (этнопсихологический аспект). М.: Диалог. -2006. - 304.

Меч С. Скандинавия и Дания. Швеция, Норвегия, Дания, острова Фарер и Шотландия [Текст]/ C. Меч. - Типо - литография Т - ва И.Н. Кушнерев и К°. М.: 1910. - 120. Михайлова М.В. Педагогические идеи Эллен Кей и их реализация в современном образовании: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 Чебоксары, 2006 192.

Морозова М.Н. Крестьянское жилище Западной и Южной Скандинавии / М.Н. Морозова [Текст] // Культура и быт народов Зарубежной Европы. М.: Наука, 1967. - 255.

Мысливченко А.Г. Философская мысль в Швеции [Текст] / А.Г. Мысливченко. - М.: Наука, 1972. - 260.

Народы мира в нравах и обычаях. Дания и Скандинавия [Текст]. - Изд-во П.П.Сойкина. -1916. - С.638- 640.

Новинский Н.З. У Северных соседей (Очерки Швеции и Норвегии) [Текст] / Н.З. Новинский. - Харьков. Типография «Мирный труд», 1913. - 90.

Новицкая И.Я. Народная словесность. Своеобразие шведской литературной критики как части общей науки о литературе [Текст] / И.Я. Новицкая. - М., 2008. - 145. Носевич В.Л. Еще раз о Востоке и Западе: структуры семьи и домохозяйства в истории Европы [Электронный ресурс] / В.Л. Носевич // Режим доступа: http: //kleo. asu.ru/aik/krug/7/2.html

Орловский С. Очерки Швеции. Высшая народная школа в Швеции [Текст]: Типо - литография Т - ва И.Н. Кушнерёв и К. Москва, 1911. -88.

Осипов А.И. Путь разума в поисках истины. - М.: Издание Сретенского монастыря. - 4-е, исправленное и дополненное. - 412.

Педагогическая публицистика Российского зарубежья / МГПИ им. М.Е.Евсевьева; Независимый ин-т амер. и европ. исследований; [сост.: Е.Г.Осовский, В.П. Киржаева, О.Г. Осовский.] - Саранск, 2006. - 560. - (Педагогическая библиотека Российского зарубежья. Т.3).

Полонская И.Н. Традиция: от сакральных оснований к современности. - Ростов Н / Д. : Изд-во Ростовского ун-та, 2006. - 272.

Посольство в Швецию в 1873 году // Исторический Вестник. - 1887. - № 5- 6. - 313 - 317.

Пуцыкович Ф.Ф. Чтение для народа: Скандинавы [Текст] / Ф.Ф. Пуцыкович. - СПб: Издание книжного магазина П.В.Луковникова. - 1897. - 16.

Радлов Э. Эллен Кей и ее педагогические взгляды [Текст] // Известия по народному образованию. - 1906. - Октябрь. - С. 69 - 82.

Ревуненкова Н.В. Протестантизм [Текст] / Н.В. Ревуненкова. - СПб.: Питер, 2007. - 224.

Религиоведение / Энциклопедический словарь [Текст]. - М.: Академический проект, 2006. - 1256.

Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Логос: международный ежегодник по философии культуры / Сост. серии: А.Л. Погорельский, В.В. Анашвили, Н.С. Плотников/. - Репр. изд. - М.: Территория будущего. - (Университетская библиотека Александра Погорельского). 1912- 1913, Кн. 1-2. - 2005. - 418.

Рождение ребенка в обычаях и обрядах. Страны зарубежной Европы [Текст] / Отв. ред. д.и.н. Н.Н.Грацианская, к.и.н. А.Н.Кожановский. - М.: Наука, 1999. - 518. Рубинштейн М.Н. Швеция и шведы [Текст] / М.Н. Рубинштнейн. - Киев. Типо - литография тов. И.Н. Кушнерев и К°. - 1913. - 14.

Савин М.В. Сущностное значение традиции как педагогической реальности [Текст] // Вестник ОГУ. - 2004. - № 6. - С. 69 - 73.

Сван Я.-Э. Майское дерево, раки и Люсия [Текст]: праздничные традиции Швеции / Ян - Эйвинд Сван; [Пер. Л.Сандберг; Е.Скуглунд]. - Стокгольм, Швед. ин-т, Тип.: Фельтс Трюккери, Вернамо, 1997. -47.

Севостьянова Е.О. Этические понятия - общечеловеческие ценности личности [Текст] / Е.О.Севостьянова // Современные исследования социальных проблем. - 2010. - № 1. - С. 73 - 76.

Сергеева А.В. Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность/

А.В.Сергеева[Текст]. - М.: Флинта Наука, 2006. — 320. - (Наука).

Столович Л.Н. И.Кант и проблема ценностей [Электронный ресурс] / Л.Н. Столович // Единая редакция научных журналов БФУ им. И.Канта/ Режим доступа: http://ioumals.kantiana.ru/kant collection/352/846/

Страны и народы: Научн. - попул. геогр.- этногр. изд. в 20-ти т. Зарубежная Европа. Общий обзор. Северная Европа [Текст] / Редкол. : В.П. Максаковский, С.А.Токарев (отв.ред.) и др. М.: Мысль, 1981. - C. 135 - 182.

Cтрингольм А. Походы викингов [Текст] / А.М. Стрингольм. - М. : ООО АСТ, - 2002. - 736.

Сурожский А. Брак и семья [Текст] / Митрополит Антоний Сурожский. - M.: Фонд «Духовное наследие митрополита Антония Сурожского», 2012. - 352с.

Тиайнен Т.В. Особенности феминистского движения в Швеции во второй пол. XIX- XX вв. [Текст] / Т.В. Тиайнен // Адам и Ева. Альманах гендерной истории / Под. ред. Л.П. Репиной. - М.: ИВИ РАН, 2007. - №13.- С.188-223.

Тиайнен Т.В. «Государственный феминизм» в Швеции во второй половине XX века [Текст] / Т.В. Тиайнен. - ВИ. - 2007. -№1. - С. 125-133.

Тимофеева М. Эллен Кей: проблемы социоэтики [Текст] // М. Тимофеева// На рубуже веков: Российско - скандинавский литературный дилог: Докл. межд. конференции, Москва, 23-27 апреля 2000г./ ^ст. М.М. Одесская; Под ред. М.М.Одесской, Т.А. Чесноковой; М.: РГГУ, 2001. - С. 241- 247. - (Литературный диалог. Вып.2).

Толстой Л.Л. Швеция в письмах-очерках и иллюстрациях Л.Л.Толстого [Текст]. - М.: Типо - литография Т-ва И.Н. Кушнеров и К. - 1900. - 281.

Толстая Н.Н. Шведы и русские: взаимное восприятие[Текст] / Н. Н. Толстая // Шведы и Русский Север: историко-культурные связи: Материалы междунар. Науч. симп.: (К 210 - летию А.Л. Витберга) / [Отв.ред. В.В.Низов]. - Киров: Киров.гос. объед.ист.- архитектур. и лит. музей, 1997. - С. 256- 259.

Толстой Л.Н. Педагогические сочинения/ Сост. Н.В.Вейкшан (Кудрявая). - М.: Педагогика, 1989. - 544с. - (Педагогическая библиотека).

Токарев С.А. Религия в истории народов мира [Текст]. - М.: Политиздат, Изд-во политической литературы, - 4. -е изд., испр. и доп. - 1986. - С. 135-182. - (Библиотека атеистической литературы).

Традиции и инновации в современной России. - Издательство: РОССПЭН, 2008. - 543. - (Humanitas).

Учение о семейной жизни святителя Филарета Московского. Религиозное издание. - М.: Свято - Троицкий Ионинский монастырь, 2010. - 64.

Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитани [Текст] / К.Д.Ушинский// Педагогические сочинения: в6т. ^ост. С.Ф. Егоров. - М.: Педагогика, 1988. - C. 194 - Т.1. - 257.

Ушинский К.Д. Избранные труды в 4- х книгах [Текст]. Кн.1: Проблемы педагогики / К.Д.Ушинский; сост., вступ. ст., примеч. и коммент. Э.Д.Днепрова. - М.: Дрофа, 2005. - 638.

Федулова А.Б. Семья и семейные ценности: философско - аксиологический анализ: Автореф. дис. .канд. фил. наук / А.Б. Федулова. - Архангельск, 2003. - 23.

Фоменкова А.В. Недвижимая собственность в Западных Гётских землях (согласно старшей редакции Вестгёталага) / Средние века [Текст]: Сборник / АН СССР, Ин-т истории. - М.; Л: Изд-во АН СССР, 1992. - Вып. 61[Текст]. - 1997. - С. 47- 63. Чернышова О.В. Церковь и демократия: опыт Швеции [Текст] / О.В. Чернышова; Рос. АН, Ин-т всеоб. истории, М.: Наука, 1994. - 188.

Чернышова О.В. Шведы и русские: образ соседа [Текст] / О.В.Чернышова; Ин-т всеобщей истории РАН. - М.: Наука, 2005. - 254.

Чернышова О.В. Образ соседа в русском восприятии (XIX- XX века) [Текст] // Cев. Европа: Проблема истории. Вып. 3. - М.: Наука,1999. - С.366.

Черная Л.В. «Скандинавская женщина эпохи викингов» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://norse.ulver.com/articles/chomaya/woman.html Чеснокова Т.А. Россия - Швеция: диалог культур [Текст]. - М.: Российский гос.

гуманитарный ун-т, 2004. - 182.

Чеснокова Т.А. Шведская идентичность. Изменение национального менталитета = Svenskidentitet. Mentalitetsforandringar [Текст] / Т.А.Чеснокова; Российск. гос. гум. ун­т, Российско - шведский научн. - учебн. центр, М.: РГГУ, 2008. - 184.

Шарыпкин Д.М. Стринберг в России // Исторические связи Скандинавии и России в IX - XX вв. (сборник статей) [Текст]. Издательство «Наука», Ленинградское отделение, Ленинград, Академия наук СССР, ин-т истории, Труды, 1970 -Вып.11. - C. 294 - 312.

Швеция и шведы в средневековых источниках [Текст] / Отв. ред. Щеглов А.Д. М.: Наука, Ин-т всеобщей истории РАН.2007. - 367.

Щеглов А.Д. Вестеросский риксдаг 1527 года и начало Реформации в Швеции [Текст] / А.Д.Щеглов; [отв. ред. А.А.Сванидзе]; Ин-т всеобщей истории РАН, М.: Наука, 2008. - 229.

Щуркова Н.Е. Воспитание школьников [Текст]. - 2011. - № 3. - 3-13.

Энгельмейер А. По русскому и скандинавскому северу. Путевые воспоминания [Текст]: В 4 -х ч./ А. Энгельмейер. - М., 1902. - С. 199 - 218.

Ханссен Б. Семейные, хозяйственные и трудовые крестьянские объединения в Юго­Восточной Сконе в 1690-1950 годах [Текст] // Cкандинавский сборник. Под общей ред. В.В. Похлебкина и Л.К. Роотс. Тартуский гос. ун-т. Эстонское гос. издательство, Таллин, 1958. - С. 53-89.

Хухлаева О.В. Этнопедагогика: социализация детей и подростков в традиционной культуре: учебное пособие [Текст]. - М.: Московский психолого - социальный институт, 2008. - 248.

Юдина Н.П. Традиционализм и педагогическая традиция [Текст] // Вектор науки ТГУ. - 2012. - № 1(8). - С. 332- 335.

<< | >>
Источник: Новикова Валентина Николаевна. Ценностные традиции женского воспитания в крестьянской семье Швеции XIX века. (Диссертация, Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова). 2015

Еще по теме Приложение 1 Программа спецкурса «Ценностью основы женского воспитания в крестьянской семье Швеции в XIX веке».:

  1. Новикова Валентина Николаевна. Ценностные традиции женского воспитания в крестьянской семье Швеции XIX века. (Диссертация, Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова), 2015
  2. 2.3.1 Общая характеристика библиотеки программ GEANT-4 и условия проведения расчётов
  3. Статья 2. Человек, его права, свободы и гарантии их реализации являются высшей ценностью и целью общества и государства.
  4. ПРИЛОЖЕНИЕ Б
  5. ПРИЛОЖЕНИЕ А (справочное)
  6. Векшина Наталия Михайловна. МИССИОНЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ В СИБИРИ И НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В. Диссертация. СПбГУ., 2014
  7. РАЗДЕЛ І ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ
  8. 4.3.1 Теоретические основы предлагаемого метода
  9. Статья 85. Президент на основе и в соответствии с Конституцией издает указы и распоряжения, имеющие
  10. Статья 115. Правосудие осуществляется на основе состязательности и равенства сторон в процессе.
  11. Статья 4. Демократия в Республике Беларусь осуществляется на основе многообразия политических институтов, идеологий и мнений.
  12. Статья 6. Государственная власть в Республике Беларусь осуществляется на основе разделения ее на законодательную, исполнительную и судебную.
  13. Флейшер Екатерина Андреевна. ОСНОВЫ ПРЕЦЕДЕНТНОСТИ ИМЕНИ СОБСТВЕННОГО. Д И С С Е Р Т А Ц И Я на соискание ученой степени кандидата филологических наук. СПбГУ, 2014
  14. Статья 38. Граждане Республики Беларусь имеют право свободно избирать и быть избранными в государственные органы на основе
  15. Статья 112. Суды осуществляют правосудие на основе Конституции и принятых в соответствии с ней иных нормативных актов.
  16. Статья 14. Государство регулирует отношения между социальными, национальными и другими общностями на основе принципов равенства перед законом, уважения их прав и интересов.
  17. Крылова Елена Александровна. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ В УСЛОВИЯХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ МОНИТОРИНГ-ТЕХНОЛОГИИ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА). Диссертация, СПбГУ., 2015
  18. Статья 81. Президент избирается на пять лет непосредственно народом Республики Беларусь на основе всеобщего, свободного, равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
  19. Статья 137. Конституция обладает высшей юридической силой. Законы, декреты, указы и иные акты государственных органов издаются на основе и в соответствии с Конституцией Республики Беларусь.
  20. Статья 9. Территория Республики Беларусь является естественным условием существования и пространственным пределом самоопределения народа, основой его благосостояния и суверенитета Республики Беларусь.