.ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЕ УТОПИИ: РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ КЛАССОВ ВРОСШИ

После победы февральской революции 1917 года люди на улицах плясали и пели, считая, что наступил конец гонениям, конец эксплуатации, конец войне, конец тюрьмам, конец тайной полиции.

Октябрьская революция была менее понятной для масс, не видевших большой разницы между большевиками и другими революционерами. Многие люди задавались одним и тем же вопросом: что будет дальше? Для многих, однако, революционный подъем и эйфория не закончились вместе с революцией. В1918 году Маяковский писал: Зеленью ляг луг, выстели дно дням, 1 Радуга, дай дуг -1 лет быстролетным коням. ; Видите, скушно звезд небу! , [ Без него наши песни вьем. Эй, Большая Медведица! Требуй, ;. Чтоб на небо нас взяли живьем. ( ? « »), • •' Те, кто верил, что революция исполнит их мечты, были полны самых разных ожиданий. Марк Шагал, например, некоторое время проработал в Витебске народным комиссаром по культуре и даже сумел пробудить в людях интерес к искусству. Однако вскоре и ему пришлось отвечать на неизбежный вопрос: что общего между летающими коровами и зелеными лошадьми, изображенными на его картинах, и революцией? Размышления на эту тему закончились для него эмиграцией в Париж. Различные социальные классы рассматривали перспективы, рожденные новой ситуацией, через призму своих собственных утопий. Большевики затратили немало времени, чтобы навязать людям свою интерпретацию революции. И даже когда это удалось, великий план давал сбои. Он постоянно порождал новые противоречивые явления и новые жизненные практики. В российском обществе девятнадцатого века уживалось вместе множество разных утопических идей. (БШев, 1980). Утопии порождались не только рабочим движением, но и литературой, политическими программами, религиозными фантазиями и практиками, мистическими видениями, народными сказаниями и легендами. Прежде, чем двинуться дальше, кратко остановимся на том, что представляла собой старая Россия.

<< | >>

↑

Источник: М. КИВИНЕН. ПРОГРЕСС И ХАОС: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОШЛОГО И БУДУЩЕГО РОССИИ. 2002

Еще по теме .ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЕ УТОПИИ: РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ КЛАССОВ ВРОСШИ:

ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЕ УТОПИИ: РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ КЛАССОВ ВРОСШИ

- Педагогика - Cоциология - Абитуриентам и школьникам - БЖД - Биология - Горно-геологическая отрасль - Гуманитарные науки - Журналистика - Искусство и искусствоведение - История - Конфликтология - Культурология - Медицина - Наноматериалы и нанотехнологии - Науки о Земле - Политология - Право - Психология - Публицистика - Религиоведение - Учебный процесс - Физика - Философия - Эзотерика - Экология - Экономика - Языки и языкознание -