<<
>>

§ 1. Мотивационное действие наград и наказаний

В уголовном праве уже издавна существует ряд теорий, которые указывали на то, что наказания способны в значительной степени влиять на поведение индивида, заставляя его воздерживаться под страхом наказания от ряда поступков, запрещенных законом, или исполнять ряд поступков, требуемых тем же законом.
В последнее время к подобному влиянию кар на поведение человека стали относиться некоторые исследователи скептически*. Мы не разделяем этого скептицизма и думаем, что как кары, так и награды влияли и влияют на поведение человека. Мало того, мы имеем смелость утверждать, что если бы не было этих рычагов — поведение как целых народов, так и отдельных личностей было бы существенно иным. Утверждая это, мы прежде всего исходим из того положения, что целевые и утилитарные соображения человека способны так или иначе влиять на поведение индивида. Выражаясь еще яснее, мы можем сказать, что на поведение человека влияют представления тех выгод или невыгод (каковы бы они конкретно ни были), которые он связывает с теми или иными поступками в качестве последствий этих поступков. Если какой-нибудь поступок кажется данному человеку влекущим за собой ряд желательных для него последствий (наслаждение, счастье, пользу, выгоду и т. д.), то это * См., напр[имер]: Ферри 3. Op. cit., т. I, с. 352 и сл. соображение о желательных для него последствиях соответствующим образом влияет на психику человека и заставляет его совершить поступок, который без этого воздействия не совершился бы. Выражаясь образно, здесь представления тех благ, которые вытекают из его поступка, являются особым рычагом, который давит соответственным образом на поведение человека и заставляет его совершить тот или иной акт. Точно таким же рычагом являются и представления о ряде нежелательных для данного человека последствий, вытекающих из того или иного его поступка. Эти нежелательные последствия (страдание, вред, невыгода и т.
д.), которые обрушатся на него, если только он совершит тот или иной акт, заставляют его воздерживаться от данного акта, который без давления этого второго рычага неминуемо совершился бы. Награды и наказания являются частным случаем этих желательных и нежелательных последствий; представление наградной реакции (как некоего «блага», «выгоды», желательных последствий), которая может произойти, если будет совершен тот или иной акт, соответствующим образом давит на психику человека и заставляет его совершить акт или воздержаться от совершения, или терпеть что-нибудь, что без этого воздействия едва ли бы произошло. То же относится и к карам. Кары являются одним из видов тех нежелательных последствий, которые соответствующим образом воздействуют на поведение человека и делают его иным в сравнении с тем поведением, которое было бы, если бы этого рычага кар не было. В животном мире, где эти целевые соображения или соображения тех или иных «невыгод» или «выгод» — как последствий того или иного поступка — отсутствуют, — иначе и регулируется поведение. Здесь все совершается инстинктивно, по раз выработанному под действием естественного подбора шаблону. Здесь, как только дан тот или иной раздражитель, — следует соответствующий акт. Все те поступки, которые совершают пчелы, муравьи, шмели и т. п., регулируются не соображениями выгоды и невыгоды, не представлениями желательных или нежелательных последствий своего поступка, а простым инстинктом, раз навсегда выработанным под воздействием подбора. Иное дело поведение человека, в котором принимают участие целевые соображения. Здесь уже, как ниже будет указано, не все делается автоматично. И на ряде конкретных фактов можно убедиться, что представления тех или иных «выгод» и «невыгод» — как следствий поступка — существенно видоизменяют поведение. Кары и награды являются частным случаем этих выгод или невы- год — поэтому и они имеют такое же воздействие210. Подтверждением может служить бесконечное число фактов, ежедневно совершающихся вокруг нас в жизни.
Приведем некоторые из них. Из наблюдений над детьми, вероятно, известно каждому, какое искушение представляют для них «лакомства». Сплошь и рядом бывают случаи, когда они не прочь бы съесть конфеты, лежащие на столе или в буфете. Но представление о том, что «папа» и «мама» будут недовольны и дадут соответствующий выговор, удерживает их от этого поступка. Не будь здесь этого недовольства папы и мамы (карательная реакция) — конфеты были бы съедены. Как известно, у женщин половые эмоции и возможность половой жизни даны в современном обществе очень часто раньше, чем возможно их безнаказанное удовлетворение (брак). Сплошь и рядом мы видим, слышим и читаем, что девушка любит молодого человека и любима им. Она хотела бы «отдаться» ему, но, имея в перспективе позор и порицание общества (наказание), она остается «невинной» вплоть до законного брака, а иногда и на всю жизнь. Здесь опять-таки налицо поступок (акт воздержания), вызванный давлением наказания. Не будь этого рычага — половая жизнь регулировалась бы совершенно иначе, что мы и видим, например, в первобытных обществах, где нет наказания за половую жизнь до брака. Напротив, гораздо более снисходительное отношение общественного мнения к подобным же поступкам молодых людей ведет за собой и большее число их «падений». Рычаг давит слабее и поэтому менее сильно видоизменяет поведение «молодых людей». В тех же условиях, где мужчинам под страхом смерти запрещено половое сожительство с определенной группой женщин (в первобытных обществах с женщинами другой половины, например, у камилароев — кумиту с кумиткой), — там подобное запрещение в высшей степени редко нарушается. Между тем не будь этого представления о смертной каре, половая жизнь между этими половинами была бы иной. Из наблюдений над политической жизнью, вероятно, каждому известна группа «сочувствующих». Это группа людей, имеющих идеалы, тождественные с идеалами революционеров, они находят вредными, отжившими и нетерпимыми действия правительства; все их симпатии на стороне революционеров, и они рады каждой их победе. При таких условиях было бы для них вполне естественным бороться вместе с революционерами, разрушать негодные институты и создавать новые.
Однако они «ограничиваются» простым сочувствием, которое притом стараются ничем не обнаруживать, подчиняются всем декретам правительства и делают то, что они считают безнравственным, неправым, вредным и т. д. Почему? Потому что рычаг возможных наказаний давит в данном направлении. Не будь этого рычага — они были бы не только «сочувствующими», но и «активными» работниками. Очень часто при усмирении бунтов многие солдаты «с болью в сердце» стреляли в «бунтовщиков». Для многих из них эти акты усмирения были совершенно «неестественны». И несомненно, совершение подобных актов почти всецело обязано своим существованием факту грозящего в виде смертной казни наказания. Не будь этого рычага, — несомненно, мы имели бы массу случаев отказа от усмирения и вообще нарушения военной дисциплины. А сколько есть чиновников, которые честны не по убеждению, а только из боязни наказания; они с удовольствием брали бы взятки, и если не берут, то только благодаря мотивационному действию наказания — боязни лишения службы, понижения, позора ит. д. Сколько есть лиц (преступников), морально-правовые убеждения которых нисколько не противоречат совершению ряда убийств, насилий и т. д. в каждый данный момент. И если они не делают это постоянно, то только из боязни, что подпадут под влияние наказания. Наказание давит на их поведение и видоизменяет его. Подобных примеров мотивационного давления кар можно привести сколько угодно. Само существование кар — лучшее свидетельство этого. При этом следует заметить, что мотивационное действие наказаний далеко не ограничивается областью межчеловеческих отношений, а выходит за его пределы, в мир отношений между человеком и его богом, человеком и животными и т. д. (религиозная карательная мотивация — см. ниже). Все сказанное о мотивационном давлении кар целиком приложимо и к мотивационному давлению наград. Награды — это тот второй рычаг, благодаря которому человек совершает или воздерживается, или терпит ряд поступков, которых без давления наград он не совершил бы, не воздерживался и не терпел бы.
Возьмем для иллюстрации явление «взяток». Здесь в первом действии перед вами человек (например, чиновник, интендант, пристав и т. д.), который решительно отказывается совершить или воздержаться или терпеть ряд поступков, о которых вы просите. Но вот на сцену выступает взятка (награда-услуга), и поведение индивида резко меняется... Он совершает ряд поступков, которых не совершил бы без награды. Недаром еще в Библии говорится: «Даров не принимай, ибо дары слепыми делают зрячих и превращают дело правых»211. Так называемые ренегаты и изменники дают второй резкий пример мотивационного влияния наград, в особенности в тех условиях, когда награда является двойной: дает ряд «благ» и вместе с этим освобождает от ряда наказаний. За последние годы мы были свидетелями фактов, когда лица, сочувствующие прежним идеалам и признающие за нечто отрицательное те акты, которые им предлагается делать, тем не менее, благодаря давлению наград, изменяли свое поведение и переходили в противоположный стан борющихся сторон. А сколько актов обязано своим существованием исключительно наградам, без которых они не могли бы совершиться! В былое время сколько «недорослей» изнывало над книгами (время Петра и Анны Иоанновны) исключительно из-за того, чтобы получить соответственные права и привилегии*. Сколько таких же «недорослей» томится теперь в учебных заведениях, которым столько же дела до изучаемой ими науки, сколько до жителей Марса! Если бы уничтожили абсолютно все дипломы и привилегии, связанные с образованием, то вся эта категория «недорослей» моментально забросила бы книги и занялась бы совершенно иными делами... Не будь давления наград — поведение их резко изменилось бы... Вообще невозможно перечислить все акты, обязанные своим существованием исключительно наградам. В социальной действительности мы имели и имеем великое множество актов и величественно-прекрасных, и отвратительно-подлых, вызванных исключительно наградой. Чиновник, рабочий, студент, ученый, поэт, служащий и т. д. — все они совершают в своей жизни массу поступков, которых без наградного давления они не совершили бы...
Награда в том или ином виде (повышение по службе, увеличение жалованья, хороший отзыв профессора и диплом, общественная признательность, кафедра, та или иная ученая степень и т. д.) является паром, толкающим на ряд актов действия, терпения или воздержания. Из художественных образов Ивар Карено и его товарищ дают великолепный образец постепенного изменения поведения под влиянием наград212. Здесь прекрасно показано, как под влиянием давления награды поведение того и другого постепенно изменялось, и в конце концов каждый из них «сжег все то, чему он поклонялся, и поклонился тому, что раньше он сжигал»2. В ряду других наград имеется один вид ее, так называемая слава, которая заставляет жертвовать самой жизнью многих из людей, начиная с Ахиллеса и кончая авиаторами наших дней или революционерами, желающими оставить вечную память о себе, или другими, обрекшими себя для получения славы на страдания и лишения. Я не буду приводить дальнейших примеров мотивационного действия наград. Их каждый подберет сколько угодно. Преломляясь и изменяясь на протяжении истории, они выступают в различных конкретных формах и выступают буквально на каждом шагу. И здесь область явлений не ограничивается междуче- ловеческими отношениями. Те же отношения и то же мотивационное действие наград исходило от потустороннего мира и возникало в отношениях человека с животными... (см. ниже). Из сказанного видна та громадная роль, которую в судьбах как личности, так и группы играют акты, вызываемые карами и наградами213.
<< | >>
Источник: Сорокин, П.А.. Преступление и кара, подвиг и награда: социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. — М.: Астрель. — 618. 2006

Еще по теме § 1. Мотивационное действие наград и наказаний:

  1. I Мотивы — движущие силы познания
  2. ? Специфика семенного влияния и воспитания
  3.  9. Теория "поля" Курта Левша
  4. Мотивы — движущие силы познания
  5. Теория самоэффеггизности
  6. «ЗАДАННОЕ» УЧЕНИЕ: СТРУКТУРА МОТИВИРОВАНИЯ И НЕКОТОРЫЕ ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
  7. 2.4. Развитие социологии права в России
  8. Правонарушение и юридическая ответственность
  9. § 1. Мотивационное действие наград и наказаний
  10. § 2. Основные теоремы мотивационного влияния наказаний и наград на поведение людей
  11. § 2. Внутригрупповая роль санкций
  12. § 3. Внегрупповая роль кар и наград
  13. § 3. Историческая тенденция падения кар
  14. ГЛАВА IX ЗАКОН КОЛЕБАНИЯ КАР И НАГРАД
  15. СТЕПАН ЛУНИН ПРЕСТУПЛЕНИЕ И КАРА, ПОДВИГ И НАГРАДА ПИТИРИМА СОРОКИНА
  16. Математика
  17. §1.1.2.5. «Мораль бронзы» и «мораль стали»: начала критического мышления
  18. Понятие о методах, приемах и средствах воспитания. Методы организации воспитательного процесса в начальных классах