10.3. Общая методика проведения занятий по профессиональной подготовке Подготовка занятий

• уяснение темы занятий — что входит в ее содержание, почему данная тема включена в программу, какое место занимает в системе занятий, как она соотносится с особенностями состава группы, уровнем подготовленности обучающихся и практическими проблемами, решаемыми ими;

• определение цели и задач занятия (с их формулировкой и записью).

• изучение {повторение) содержания темы занятия: необходимо следить, чтобы содержание отвечало названию темы, целям и задачам занятия, причем не приблизительно, а точно; все лишнее должно быть отсечено;

• структурирование занятия: выделение его основных частей, учебных вопросов и подвопросов. Удача приходит к тому, кто точно и обоснованно намечает структуру занятия, последовательность шагов в отработке содержания темы;

• разработка плана занятия (в письменном виде), тезисов, (детализация плана и содержания для памяти, соблюдение полноты и последовательности изложения), а при необходимости и конспекта (при сложности содержания, его новизны для самого руководителя, его неуверенности в сохранении в памяти всего, что надо рассказать обучающимся учебной группы);

• выбор места и методики — условий, средств обеспечения, методов и методических приемов, технологии их применения по этапам занятия;

• подготовку обеспечения занятий — наглядных пособий, проекционных устройств, средств имитации, помощников-имитаторов, техники, предварительный просмотр фильмов;

• определение и подготовку средств обеспечения безопасности на занятии — профилактики случаев возможного травматизма обучающихся и пр.;

• утверждение плана и других подготовленных материалов начальником, возглавляющим подготовку;

• подготовку места занятий.

Если надо, в подготовку занятия (чаще всего — в подготовку средств обеспечения, мер безопасности и места занятия) руководителем включаются некоторые члены учебной группы, которым предлагается что-то принести, расставить, проверить готовность и пр. Нередко успех занятия зависит от специальной подготовки к нему самих обучаемых (в зарубежном опыте полицейской подготовки это особенно распространено).