Система педагогических наук

Ядром в системе отраслей педагогической науки является общая педагогика, изучающая общие закономерности образования, воспитания, обучения, развития личности, педагогической деятельности (табл.

Таблица 1.1

Система отраслей педагогики ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Педагогика личности; Педагогика образования; Педагогика обучения; Педагогика воспитания; Педагогика самоформирования; Школоведение; Вузоведение История педагогики Сравнительная педа- Специальная педагогика: гогика тифлопедагогика; сурдопе- дагогика; логопедия Группа отраслей воз- Группа отраслей Группа отраслей социаль- растной педагогики профессиональной ной педагогики педагогики Преддошкольная Профессионально - Теория и методы социаль- педагогическая под- ной педагогики готовка Дошкольная Производственная Народная педагогика Педагогика школы Военная Педагогический всеобуч Педагогика средних Инженерная Педагогика образа жизни специальных учеб- ных заведений Педагогика высшей Юридическая Педагогика культуры и ис- школы кусства Педагогика послеву- Физкультуры и Педагогика средств массо- зовского образования спорта вой коммуникации Реабилитационная Профессионального Методики преподавания педагогика труда Управления

В настоящее время сфера педагогической науки значительно расширилась. Интенсивному исследованию подвергаются не только закономерности формирования личности ребенка, подростка (ясельная, дошкольная педагогики, педагогика школы), но и людей взрослых — андрогогика.

Отраслями педагогической науки о взрослых является вузовская педагогика, педагогика профессионального образования, педагогика среднего специального образования, в том числе юридическая педагогика, специальные педагогические науки (сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика), лечебная педагогика. Частью педагогики стала аутогогика — наука о закономерностях самовоспитания и самообучения. В вистему педагогических наук входят также методики обучения и воспитания школьников, студентов, взрослых людей.

Таким образом, педагогика представляет собой систему взаимосвязанных отраслей педагогической науки (см. табл. 1.1), в которой возникают все новые направления: коррекционная педагогика, педагогическая прогностика, превентивная педагогика. Наблюдающийся в последнее время терминологический бум породил много едва ли оправданных не только направлений, но и педагогических дисциплин: интегральная педагогика, неопедагогика и др.

Взаимосвязи педагогики с другими науками

Каждая из отраслей педагогической науки в разработке своих проблем использует данные многих смежных наук, при определении целей воспитания —философии, социологии, психологии, физиологии, аксиологии, этики, эстетики, истории, медицины и др.; при изучении объема, структуры, логики изложения учебно-воспитательной информации — математики, статистики, логики, теории информации, теории коммуникации, кибернетики и др. (рис. 1.1).

Рис. 1.1. Связь педагогики с другими науками

Педагогика прежде всего тесно связана с психологией. Последняя изучает законы функционирования психики человека. Предметом же педагогики являются закономерности целенаправленного изменения этой психики педагогическими средствами. Очевидно, что без учета психологии педагогическая деятельность не может быть результативной (рис. 1.2).

Рис. 1.2. Основные взаимосвязи педагогики и психологии

Педагогика тесно связана с социологией, которая является наукой об обществе как целостной системе, неизбежно рассматривает и область образования, воспитания. Имеются связи педагогики и с другими науками.