Темы и вопросы для обсуждения на семинарских занятиях

Понятие "профессионально-личностной готовности учителя к гуманистически-ориентированному полисубъектному взаимодействию в социально-образовательной среде". 2.

Гуманистическая направленность личности как фактор психологической готовности учителя к полисубъектному взаимодействию. 3.

Коммуникативно-поведенческие установки современного учителя по отношению к окружающим в сфере общения. 4.

Влияние коммуникативной компетентности учителя на индивидуальный стиль педагогического взаимодействия в процессе обучения.

Тема 2. Рефлексивно-перцептивные способности учителя к проектированию ситуаций межличностного взаимодействия, способствующих гуманизации социально-образовательной среды. 1.

Понятие рефлексивно-перцептивных способностей. 2.

Проявления рефлексивно-перцептивных способностей учителя в процессе прогнозирования и проектирования ситуаций полисубъектного взаимодействия разной функциональной направленности. 3.

Педагогическое мышление учителя-гуманиста. 4.

Психологическая готовность учителя к проблемно-диалоговому общению с авторами научных психологических текстов. 5.

Профессионально-категориальный аппарат современного учителя в сфере психологических знаний.