Практика, практика и еще раз практика
Начните прямо сейчас замечать поступки ваших детей. Но для того чтобы их замечать, вы должны в данный момент быть там, где и ваш малыш. Вы не можете описать, что делает ваш ребенок, когда ваша голова занята мыслями о работе или о том, что приготовить на обед.
Вам следует быть внимательными и полными желания общаться. Многие дети не умеют уделять внимание другим людям, потому что они сами получают его слишком мало в форме родительского одобрения. Как они могут настроиться на одну тональность с вами, если вы не учите их, как это сделать?Одобрять детей в тяжелые периоды — значит помочь им поверить в себя.
Тяжелые испытания, которые обрушиваются на нас, могут оказаться поворотными пунктами в нашей судьбе. Когда у наших детей бывают трудные периоды, им необходимо знать, что мы Верим в их силы. Им нужно почувствовать, что наша вера в них была уже до того, как у них разовьется вера в себя. Вот несколько фраз, которые можно использовать, чтобы передать нашу веру в детей и укрепить их веру в себя: й «Я убеждена, что ты найдешь другой способ справиться с этим».
й «Ты найдешь способ быть полезным. Я знаю, ты не любишь причинять кому-то боль».
0 «Все мы делаем ошибки. Но что ты можешь сделать сейчас, что принесет пользу?»
И «Ты можешь сделать это. В твоем сердце так много любви — она поможет тебе справиться с этим».
Еще по теме Практика, практика и еще раз практика:
- Братко А.Г. . Банковское право в России (вопросы теории и практики),
- VIII ПРОБЛЕМА ПРАКТИКИ В ФИЛОСОФИИ ГЕГЕЛЯ
- Практика, практика и еще раз практика
- /Соло Курэбаяси ДЗЭН КАК ТОЖДЕСТВО ИНТЕЛЛЕКТА И ПРАКТИКИ
- Д. Г. Главева Самосовершенствование и свободная водя в учении и практике дзан-буэдизма (на арцмере трактата Хакуина «Оратэгама»)
- Ловушки поиска, практики и процесса
- Прекращение практики
- Единство и различия педагогической науки и практики
- ПРАКТИКА В УМЕ Визуализация двигательных навыков улучшает их исполнение
- 3. Практика
- Социально-педагогические условия профессиональной подготовки учителей в Федеративной Республике Г ермания в рамках Болонского процесса
- Исследование методической организации совместной деятельности на педагогической практике
- ПРОЕКТНЫЕ ПРАКТИКИ КАК МЕХАНИЗМЫ РЕШЕНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ПРОБЛЕМ РОССИЙСКИХ РЕГИОНОВ Агапова О.С. (Курск)
- СПЕЦИФИКА КОММУНИКАТИВНЫХ ПРАКТИК В ИНТЕРНЕТ- ПРОСТРАНСТВЕ Килимова Л.В. (Курск)
- Пельменева О.А. (Набережные Челны) Влиняние производственной практики на жизненные планы молодежи (на примере ОАО «КАМАЗ»).
- В. Г. Узунова СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРУДОВЫЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПРАКТИКИ
- Введение.ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ИССЛЕДОВАНИИ РЕПРОДУКТИВНЫХ ПРАКТИК
- Буторина Н. В., Маратканова Л. И. Удмуртский государственный университет СТАЖЕРСКАЯ ПРАКТИКА В ДЕТСКОЙ ШКОЛЕ РАННЕГО ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ «ЛИНГВА» (научная база)
- Попов А.А. ПРАКТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И МЕТОДОЛОГИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРАКТИК ОБРАЗОВАНИЯ