4.3. Речевые коммуникации в операторской деятельности
Речь — исторически и социально сложившаяся форма общения людей посредством языка, основное средство выражения мышления, передачи информации о накопленном опыте.
До недавнего времени речевая коммуникация не играла большой роли в функционировании СЧМ.
Однако в связи с непрерывным усложнением техники и появлением систем компьютерного анализа и синтеза речи, групповых видов деятельности возникла необходимость в учёте при проектировании СЧМ особенностей речевого общения человека, к которым относят:— зависимость речевых сообщений от контекста;
— ситуационную обусловленность;
1
— эмоциональную насыщенность и значимость;
— семантическую неопределённость;
— личностную обусловленность.
Показано, что на разборчивость речи и её восприятие влияют не только технические характеристики канала передачи (полоса пропускания речевых частот, помехозащищённость, особенности артикуляции т.д.), но и степень неизвестности — ожидаемости сообщения, смысл предложений, структура и локализация в пространстве источника речевого сообщения, время подачи сообщения, его темп, величина пауз.
Задачи, в решение которых включены высшие психические функции оператора, требуют решения вопросов не только объективной передачи речевого сообщения, но и их правильного субъективного восприятия и понимания. Речь имеет не только информирующие, но и установочные функции, настраивающие оператора на определённое реагирование.
Важно учитывать различие между монологической н диалогической речью. Первая выступает в форме приказаний, инструкций, справок и её основная задача — управление поведением оператора. Вторая имеет функции обмена информацией и важно обеспечить её взаимное однозначное понимание между корреспондентами. Поскольку речь является носителем индивидуальных смыслов, значений, каждое речевое сообщение приводит к возникновению в сознании воспринимающего субъекта целой гаммы образов и состояний, присущих данному конкретному человеку, и для взаимно однозначного понимания информации требуется согласование в форме диалога.
Большую роль в оптимизации общения операторов играют профессиональные термины — специфические слова, словесные сочетания и обороты, обеспечивающие однозначное максимально точное понимание смысла их содержания субъектами коммуникации. Термины обеспечивают избыточность информации, конкретику по отношению к выполняемой задаче, полноту описания.
Закономерности коммуникаций людей между собой в процессе жизнедеятельности изучает социальная психология, которая определяет особенности, формы, содержания, результатов, вида связи, влияния на процесс общения личностных и иных характеристик.
1
Коммуникабельность как свойство активно вступающих в общение людей в значительной мере биологически обусловлено, что должно учитываться при проектировании систем «человек— машина», связанных с групповой и индивидуальной деятельностью.
Эффективная групповая деятельность связана с «психологической совместимостью» операторов, для определения и создания которой используются специальные тестовые и аппаратные методы — социограммы, анкеты, психологический тренинг, дискуссии, мозговой штурм, ролевые игры.
Большую роль играет деловой этикет: предписанная система правил общения и поведения, принятая в данной профессиональной среде. Необходимо учитывать возникновение защитных реакций личности, влекущих к утаиванию значимой для деятельности информации, её искажению, неправильному толкованию.
Еще по теме 4.3. Речевые коммуникации в операторской деятельности:
- Е. Н. Российская Особенности мотивации письменно-речевой деятельности учащихся с дисграфией
- § 1. Определение понятия «речевая деятельность»
- § 3. Общая (фазная) структура речевой деятельности
- § 4. Психологические механизмы речевой деятельности
- § 6. Предметное (психологическое) содержание речевой деятельности
- § 7. Операционная структура речевой деятельности
- § 8. Специфические особенности речевой деятельности
- Часть 4. Психолингвистическая характеристика текста как универсального знака языка и средства осуществления речевой коммуникации
- § 3. Письменная речь как особый вид речевой деятельности
- § 1. Единицы процесса порождения и восприятия речевых высказываний
- § 1. Роль языка и речи в психической деятельности
- § 5. Характер отношений (взаимосвязь) языка и мышления”^
- § 2. Механизм смыслового восприятия речевого высказывания
- Глава 4. Психофизиологическийбазис операторской деятельност
- 4.3. Речевые коммуникации в операторской деятельности
- 4.4.4. Эмоции в регуляции деятельности. Функциональные состояния
- 6.5. Виды операторской деятельности
- Национально-культурная специфика организации речевого общения (поведения) и ее роль в обеспечении межкультурной коммуникации
- УДК 331.108 Тешаев Д.М. (Ульяновск, Ульяновский государственный университет, научный руководитель - к.п.н.,доцент Г.М. Шигабетдинова) СПОР КАК РАЗНОВИДНОСТЬ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ В ГРАЖДАНСКОМ ОБЩЕСТВЕ