Планы семинарских занятийЛитература

Первое занятие (семинарское)

Особенности становления личности в раннем юношеском воз-

расте (старшего школьника)

1. Особенности физического развития старшего школьника.

2. Социально-психологические условия формирования личности.

3. Психологические основы формирования общественной направ-

ленности личности старшего школьника.

4. Межличностные отношения старшего школьника в классном

коллективе и других группах сверстников.

5. Взаимоотношения старшеклассника с окружающими взрослыми.

6. Психологические особенности выбора профессии и готовность

старшего школьника к профессиональному самоопределению.

Богословский В. В. Психология воспитания школьника.—Л.:

ЛГПИ, 1974.

Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петров-

ского.—М.: Просвещение, 1979.—С. 143—169.

Вульфов Б. 3., Ященко М. М. Формирование идейной убежден-

ности старшеклассников в процессе общественно-политической ра-

боты. — М.: Педагогика, 1979.

Зосимовский А. В. Формирование общественной направленно-

сти личности в школьном возрасте.—М.: Изд-во МГУ, 1982.—

С. 10—53.

Климов Е. А. Психолого-педагогические проблемы профессио-

нальной консультации.—М.: Просвещение, 1983.

Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в

детском коллективе.—Минск, 1969.

Кон И. С. Психология юношеского возраста.—М.: Просвеще-

ние, 1979.—С. 47—101.

Кричевский Р. Д. Влияние мотивационной сферы личности на

ее статус в коллективе старшеклассников//Мотивы учебной и

10*

147

общественно полезной деятельности школьников и студентов/Под

ред. Е. А. Шумилина.—М.: Педагогика, 1980.—С. 82—90.

Крутецкий В. А. Математические способности школьников. —

М.: Просвещение, 1968.—С. 360—390.

Максимова М.

современных школьников.—М.: Просвещение, 1977.

Мудрик А. В. О воспитании старшеклассников.—М.: Просве-

щение, 1981.

Мухина Т. Особенности формирования мировоззрения старше-

класеников//Психолого-педагогические проблемы становления лич-

ности и индивидуальности в детском возрасте/Под ред. В. В. Да-

выдова, И. В. Дубровиной.—М.: Педагогика, 1980.

Шумилин Е. А. Психологические особенности личности старше-

классника.—М.: Просвещение, 1979.

Второе занятие (практическое)

Психологические особенности учебной деятельности старше-

го школьника

До проведения занятий студенты самостоятельно знакомятся

с литературой и проводят наблюдение за учебной работой школь-

ников старших классов по программе, заданной преподавателем.

На занятии обсуждаются изученные материалы по следующей

схеме:

1. Учебно-профессиональная деятельность—ведущий вид деятель-

ности старшего школьника.

2. Особенности умственного развития и обучаемость старшего

школьника.

3. Характеристика познавательных интересов старшеклассника.

4. Трудовая общественно полезная деятельность как фактор фор-

мирования привычки к нравственно-волевому усилию в решении

учебных задач.

5. Условия формирования самостоятельности и ответственности

старших школьников в учебной деятельности.

Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в юношеском

возрасте/Под ред. Ю. А. Самарина, А. А. Горцевского.—Л.: Изд-во

ЛГУ, 1967.

Возрастной и педагогическая психология/Под ред. А. В. Пет-

ровского.—М.: Просвещение, 1979.

Захарова А. В. Психология обучения старшеклассников.—Ри-

га, 1980.

Климов Е. А. Путь в профессию.—Л.: Знание, 1974.

Климов Е. А. Человек и профессия.—Л.: Изд-во ЛГУ, 1980.—

Вып. 5.

Кон И. С. Психология юношеского возраста.—М.: Просвеще-

ние, 1979.

Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст.—М.: Педаго-

гика, 1971.

148

Орлов А. Б. Склонность к профессии. ~-М.: Знание, 1981.

Степанова Е. И. Возрастная изменчивость интеллектуальных

гЬуякций в юношеском возрасте.—Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.—Вып. 1.

Шубкин В. Н. Социологические опыты.—М.: Наука, 1970.

Третье занятие (семинарское)

Возрастная психология взрослых — новый раздел современной

психологии

1. Место психологии взрослых в системе психологических знаний

о человеке.

2. Классификация возрастов зрелости (взрослости).

3. Особенности познавательных психических функций и интеллек-

та взрослых.

4. Возрастная периодизация интеллектуального развития взрослых

и место в ней «студенческого возраста».

5. Личность студента и факторы, влияющие на ее формирование.

Четвертое занятие (семинарское)

Роль обучения в психическом развитии взрослых и учет зако-

номерностей их развития в педагогической работе.

1. Мотивационно-потребностная сфера познавательной деятельно-

сти взрослых.

2. Умственное развитие взрослых и их обучаемость.

3. Студенческий возраст как сензитивный период обучения и раз-

вития.

4. Системно-структурный подход к исследованию умственной дея-

тельности и личности студента.

5. Развитие у студентов умственной самостоятельности и общест-

венно-политической активности.

Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания.—М.:

Наука, 1977.—С. 332—361.

Давыдов В. В. Основные проблемы возрастной и педагогиче-

ской психологии на современном этапе развития образования//Во-

просы психологии. — 1976. — № 4.

Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Индивидуальные различия в

мыслительной деятельности взрослых учащихся. ^М.: Педагогика,

1971.

Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст.—М.: Педаго-

гика, 1971.

Лисовский В. Т., Дмитриев А. В. Личность студента. — Л.:

Изд-во ЛГУ, 1974.

Степанова Е. И. Умственное развитие и обучаемость взрос-

лых.—Л.: ЛГПИ, 1981.

Эсаулов А. Ф. Активизация учебно-познавательной деятельнос-

ти студентов.—М.: Высшая школа, 1982.—С. 193—212.

149

Задания для самостоятельной работы

Аннотирование и конспектирование литературы

Мудрик А. В. О воспитании старшеклассников.—М.: Просве-

щение, 1981.

Рувинский Л. И., Соловьева А. Е. Психология самовоспита-

ния.—М.: Просвещение, 1982.—Гл. I, IV.

Титма М. X. Выбор профессии как социальная проблема.—М.:

Мысль, 197.5.

Шумилин Е. А. Психологические особенности личности старше-

классника.—М.: Педагогика, 1979.

Темы рефератов или докладов. Литература

/. Формирование мировоззрения и общественной активности

старшеклассников

Гурова Р. Г. Выпускник средней школы.—М.: Знание, 1977.

Вульфов Б. 3. Комсомольский коллектив и общение старше-

классников//Проблемы общения и воспитания.—Тарту, 1979.—

Т. II.—С. 194—204.

Коваленко 3. В., Ященко М. М. Формирование идейной убеж-

денности старшеклассников в процессе общественно-политической

работы.—М.: Педагогика, 1979.

Кон И. С. Психология юношеского возраста.—М.: Просвеще-

ние, 1979.—С. 138—161.

Мухина Т. Особенности формирования мировоззрения старше-

классника//Психолого-педагогические проблемы становления лич-

ности и индивидуальности в детском возрасте/Под ред. В. В. Да-

выдова, И. В. Дубровиной.—М.: Педагогика, 1983.

Формирование коммунистического мировоззрения учащихся. —

М.: Педагогика, 1975.—С. 215—222.

2. Особенности психического развития юношей и девушек

Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в юношеском

возрасте/Под ред. Ю. А. Самарина, А. А. Горцевского.—Л.: Изд-во

ЛГУ, 1967.

Лутошкин А. Н. Общие вопросы эмоциональной совместимос-

ти в контактных юношеских группах//Учен. зап. Курского гос. пед.

ин-та. 1971.—Т. 88.

Кон И. С. Каким!? они себя видят.—М.: Знание, 1975.

Колосов Д. В., Сельверова И.

пекты полового созревания.—М.: Педагогика, 1978.

Шумилин Е. А. Психологические особенности личности стар-

шеклассника.—М.: Просвещение, 1979.

3. Индивидуальные особенности старшеклассников и профори-

ентационная работа

Мудрик А. В. Современный старшеклассник: Проблемы само-

определения.—М.: Педагогика, 1977.

Климов Е. А. Путь в профессию.—М.: Знание, 1974.

Климов Е. А, Человек и профессия.—Л.: Лениздат, 1980.—

Вып. 5.

150

Орлов А. Б. Склонность и профессия.—М.: Знание, 1981.

Подготовка старшеклассников к жизни/Под ред. Р. Г. Гурова,

Г. В. Рычкова —М.: Педагогика, 1979.

формирование жизненных планов учащихся общеобразователь-

ной средней школы во внеклассной и внешкольной работе.—М.:

Педагогика, 1974.

Шубкин В. Н. Социологические опыты.—М.: Наука, 1970.

4. Товарищество, дружба и любовь в старшем школьном воз-

расте

Голод С. И. Любовь, нравственно-психологические и социаль-

ные основы взаимоотношений юношей и девушек//Духовное ста-

новление человека.—Л.: Изд-во ЛГУ, 1972.

Кон И. С. Психология юношеской дружбы.—М.: Педагогика,

1973.

Кон И. С. Психология юношеской сексуальности//Советская

педагогика. — 1976. — № 5.

Комплексное исследование юношеской дружбы//Проблемы об-

щения и воспитания/Под ред. Л. П. Буевой и др.—Тарту: Изд-во

Тартуского ун-та, 1974.—Т. II.

Харчев А. Г., Алексеева В. Г. Образ жизни, мораль, воспита-

ние.—М.: Мысль, 1977.

Ященко М. М. О конфликтных ситуациях в коллективе старше-

классников//Советская педагогика, 1969.—№ 8.

5. Проблемы подготовки старшеклассников к семейной жизни

Голод С. И. Любовь, нравственно-психологические и социаль-

ные основы взаимоотношений юношей и девушек//Духовное ста-

новление человека.—Л.: Изд-во ЛГУ, 1972.

Психолого-педагогические проблемы воспитания детей в семье

и подготовка молодежи к семейной жизни/Под ред.

виной.—М.: Педагогика, 1980.—С. 3—24, 156—160.

Чудновский В. Э. Некоторые вопросы подготовки старшекласс-

ников к семейной жизни.—М.: Педагогика, 1980.

Харчев А. Г., Голод С. И. Молодежь и бракУ/Человек и обще-

ство,—Л.: Изд-во ЛГУ, 1969.—Вып. IV.

6. Системный подход к изучению интеллекта взрослых

Ананьев Б. Г. О системном подходе в социальном познании. —

М.: Наука, 1977.—С. 332—361.

Афанасьев В. Г. О системном подходе в социальном познании//

Вопросы философии.— 1973. —№ 6.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы пси-

хологии.—М.: Наука, 1984.—Гл.II.

Степанова Е. И. Умственное развитие и обучаемость взрослых:

Учебное пособие.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1981.

7. Возрастная периодизация зрелости (взрослости) и место в

ней студенческого возраста

Ананьев Б. Г. и др. Индивидуальное развитие человека и кон-

стантность восприятия.—М.: Просвещение, 1968.—С. 40—56.

Ананьев Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых.—М.:

Знание, 1972.

151

Развитие психофизиологических функций взрослых людей/Под

ред. Б. Г. Ананьева, Е. И. Степановой.—М.: Педагогика, 1977.

Степанова Е. И. Возрастная изменчивость интеллектуальных

функций в юношеском возрасте//Вопросы психологии.—1970.—

№ 1.

8. Факторы, влияющие на формирование личности студента

Лисовский В. Т., Дмитриев А. В. Личность студента.—Л.:

Изд-во ЛГУ, 1974.

Образ жизни современного студента: Социологическое исследо-

вание/Под ред. В. Т. Лисовского.—Л.: Изд-во ЛГУ, 1981.

Прикладная психология в высшей школе/Под ред. Н. М. Пей-

сахова.—Казань: Изд-во КГУ, 1979.

Степанова Е. И. Умственное развитие и обучаемость взрослых:

Учебное пособие.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1981.

Щербаков А. И., Богословский В. В. Исследование отношений —

актуальная задача психологии воспитания//0тношения как пробле-

ма психологии воспитания.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1973.—

С. 3—10.

9. Роль обучения в интеллектуальном развитии и воспитании

взрослых учащихся

Виноградова А. Д. Приемы активизации умственной деятель-

ности студентов при овладении психологическими знаниями: XXVI

Герценовские чтения.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1973.

Развитие психофизиологических функций взрослых людей/Под

ред. Б. Г. Ананьева, Е. И. Степановой.—М.: Педагогика, 1977.

Степанова Е. И. Умственное развитие и обучаемость взрос-

лых.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1981.

Сухобская Г. С. Психологические аспекты проблемного обуче-

ния и развитие познавательной активности взрослых учащихся//

Вопросы психологии. — 1984. — № 5. — С. 45—48.

Эсаулов А. Ф. Активизация учебно-познавательной деятельнос-

ти студентов.—М.: Высшая школа, 1982.