<<
>>

Вербальные способы и средства выражения эмоции радости

Основным способом выражения радости, характерным для любых ситуаций общения, является улыбка (невербальный способ). В зависимости от характера ситуации общения, социального статуса коммуникантов и характера отношений между ними используются различные вербальные способы и языковые средства выражения эмоции радости.

В неофициальных коммуникативных ситуациях, с которыми имеют дело иностранные студенты, они общаются с людьми равного социального статуса: с другими студентами как иностранными, так и российскими. В этих ситуациях, которые характеризуются наименьшим самоконтролем коммуникантов, используется разговорный стиль речи и отмечается максимальная степень выражения эмоции радости (максимальная экспрессивность). При этом используются специфические звуковые средства: 1) высота голоса - высокий голос; 2) быстрый темп речи; 3) растяжки гласных; 4) по уровню интенсивности - это громкая речь [Светозарова 2000: 82-83]. Эмоция радости выражается с помощью ИК-2, ИК-3, ИК-5, ИК-6.

Эмоцию радости могут вызвать хорошая погода, праздники, в том числе дни рождения, рождение ребенка, встреча друга (подруги), приход гостей, приезд родственников, новоселье, покупка, подарок, успешная сдача экзамена, поступление в университет, окончание университета, посещение концерта (спектакля, музея), путешествие, победа в конкурсе (соревновании), выигрыш и т.д.

Наиболее типичными вербальными способами выражения эмоции радости являются:

- предложения, содержащие междометия: О2! / А2! / А2х! / Бо5же

мо5й!

- предложения с краткими прилагательными рад и счастлив в сочетании с модальной частицей как, наречиями меры и степени так, очень, безумно, ужасно: Ка5к я ра5д(а)! / Я та5к ра5д(а)! / Я о2чень (безу2мно, ужа2сно) рад(а)! /Я сча2стлив(а)! /Ка5к я сча5стлив(а)! /Я та5к сча5стлив(а)!

- предложения с полным прилагательным счастливый в сочетании с местоимениями какой, такой в роли восклицательных частиц: Како5й(ая) я счастли5вый(ая)! /Я тако5й счастли5вый (ая)!

- предложения с эмоционально-оценочными наречиями: Здо2рово! / Про5сто здо5рово! / Во3т (ка3к) здорово! / Как здо6рово-о! Прекра2сно! / Великоле2пно! / Отли2чно! /Кла2ссно!

Также высокой степенью экспрессивности обладают устойчивые выражения: Вот э5то да5! / Вот э5то но5вость! / Я (чувствую себя) на седьмо5м не5бе (от счастья)! /Я готов(а) лета2ть от счастья! / Вы (ты) себе даже не представля2ете(ешь), ка5к я сча5стлив(а)!

При (неожиданной) встрече (звонке) друга (подруги) часто используются особые способы выражения радости:

- вокативные предложения: Ва2ня!

- оценочные номинативные предложения, в которых употребляются существительные радость, счастье, встреча, сюрприз в сочетании с местоимениями какой, такой в роли восклицательных частиц: Кака5я ра5дость! / Кака5я встре5ча! / Како5е сча5стье! / Каки5е лю5ди! / Како5й сюрпри5з! /Какой приятный сюрпри2з!

- оценочные номинативные предложения, в которых используются существительные встреча, сюрприз в сочетании с указательными местоимениями это, вот в роли модальных частиц: Вот э5товстре5ча! / Во5т так сюрпри5з!

- устойчивые выражения радости: Кого я ви2жу (слы2шу)! / Кого5 я ви5жу (слы5шу)! / Сколько ле3т, сколько зи2м! / Мы, кажется, сто2 лет не виделись!

Структуры фразеологизированного типа и оценочные номинативные предложения, используемые в устной речи, при устном общении нередко сопровождаются жестами, подчеркивающими их значение, экспрессивную окраску. Например, выражение Сколько лет, сколько зим! может сопровождаться жестом «всплеснуть руками».

К официальным коммуникативным ситуациям, наиболее значимым для иностранных студентов, относятся ситуации их общения с людьми более высокого статуса и старшего возраста, например, преподавателями вуза, работниками деканата. В этих ситуациях не принято выражать эмоции радости (реагировать на них) интенсивно, поэтому набор способов выражения эмоций будет менее богатым, они будут обладать меньшей степенью экспрессии, коммуниканты будут избегать использования элементов разговорной речи. Если студент получает от преподавателя радостную новость, например, о высокой оценке его учебных достижений, то он или вообще вербально не выражает своего отношения к этому факту, или использует предложения: Я о2чень рад(а)! / Большо2е спасибо!

Таким образом, при общении собеседников с разным социальным статусом в речи используется меньшее количество способов выражения эмоции радости, не употребляются междометия, частицы, фразеологизмы, наречия меры и степени и т.д.

Перейдем к рассмотрению способов и средств выражения эмоции восхищения.

1.3.2.

<< | >>
Источник: Коврижкина Дарья Геннадьевна. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ВЫРАЖЕНИЮ ЭМОЦИЙ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО ЯЗЫКА (ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП). Диссертация, СПбГУ.. 2015

Еще по теме Вербальные способы и средства выражения эмоции радости:

  1. Коврижкина Дарья Геннадьевна. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ВЫРАЖЕНИЮ ЭМОЦИЙ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО ЯЗЫКА (ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП). Диссертация, СПбГУ., 2015
  2. Способы получения сцинтилляционных нейтронных детекторов с различными спектральными характеристиками
  3. Статья 33. Каждому гарантируется свобода мнений, убеждений и их свободное выражение.
  4. Статья 70. Расходы на подготовку и проведение выборов осуществляются за счет государства в пределах выделенных на эти цели средств.
  5. Исследование способов создания опорных нейтронных полей с различной формой энергетических спектров
  6. Статья 41. Гражданам Республики Беларусь гарантируется право на труд как наиболее достойный способ самоутверждения человека,
  7. Статья 132. Финансово-кредитная система Республики Беларусь включает бюджетную систему, банковскую систему, а также финансовые средства внебюджетных фондов, предприятий, учреждений, организаций и граждан.
  8. Статья 5. Политические партии, другие общественные объединения, действуя в рамках Конституции и законов Республики Беларусь, содействуют выявлению и выражению политической воли граждан, участвуют в выборах.
  9. Статья 102. Депутаты Палаты представителей и члены Совета Республики пользуются неприкосновенностью при выражении своих мнений и осуществлении своих полномочий.
  10. Статья 94. Полномочия Палаты представителей могут быть досрочно прекращены при отказе в доверии Правительству, выражении вотума недоверия Правительству либо двукратном отказе в даче согласия на назначение Премьер-министра.
  11. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
  12. Статья 61. Каждый вправе в соответствии с международно-правовыми актами, ратифицированными Республикой Беларусь,
  13. Статья 37. Граждане Республики Беларусь имеют право участвовать в решении государственных дел как непосредственно, так и через свободно избранных представителей.
  14. Статья 62. Каждый имеет право на юридическую помощь для осуществления и защиты прав и свобод, в том числе право пользоваться в любой момент помощью адвокатов и других своих представителей в суде,
  15. Формулировка целей и задач исследования
  16. Фролов Алексей Александрович. ПРОБЛЕМА СТИЛЯ МЫШЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ В.В. РОЗАНОВА. Диссертация. СПбГУ., 2014
  17. Гнедых Дарья Сергеевна. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ СТУДЕНТАМИ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук, СПбГУ., 2015
  18. СОДЕРЖАНИЕ
  19. Статья 44. Государство гарантирует каждому право собственности и содействует ее приобретению.
  20. Первичные источники нейтронов