<<
>>

Изучение взаимосвязи социально - психологических особенностей респондентов с различным уровнем завистливости

Анализ корреляционной матрицы (таблица 14) показывает, что показатели по шкале «зависть-неприязнь» имеют положительные корреляционные связи с факто­рами «конфликтность в отношениях», «агрессивность в отношениях» у юношей.

У субъекта зависти отмечается наличие противоречий, противостояния, противобор­ства ориентация на собственные интересы. Для субъекта зависти характерно высо­кое стремление подчинить себе других, доминировать над ними, эксплуатировать их. Стремление обрести контроль, власть над другими людьми. Возможно прояв­ление резкости, грубости в отношениях (как в вербальной, так и в невербальной форме), косвенной агрессии. Стоит отметить, что у девушек, переживающих «за­висть-неприязнь» получены значимые отрицательные корреляции со шкалой «агрессивность в отношениях». Показатели по шкале «зависть-уныние» на стати­стически значимом уровне связаны с факторами «напряженность в отношениях», «отчужденность» и «конфликтность в отношениях» у девушек.
Таблица 14. Матрица корреляций шкальных оценок методик «Субъективная оценка межличностных отношений» и «Методика исследования завистливо­сти личности (МИЗЛ) Т.В. Бесковой (на выборке респондентов с высоким уровнем завистливости)
Шкалы МИЗЛ г 1ависть-неприязнь Зависть-уныние
Группы

Х. респондентов

Факторы

«СОМО»

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
1 Н (напряжен­ность в отноше­ниях) -,198 -,151 ,214 ,160 -,291 ,552** ,516* ,556**
2 О (отчужден­ность в отноше­ниях) ,152 -,378 -,182 ,264 ,314 ,598** ,713** ,685**
3 К (конфликт­ность в отноше­ниях) ,227* -,087 ,323** -,188 ,365 ,358 ,436* ,558*
4 А (агрессивность в отношениях) ,219* -,514* ,401** -289** -,169 ,114 -,335 ,128

Примечание:

1 группа респондентов - юноши одного из военных вузов г.

Санкт-Петербург

2 группа респондентов - девушки Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия

3 группа респондентов - юноши Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия

4 группа респондентов - девушки Санкт-Петербургского государственного университета

У субъекта зависти выражено стремление дистанцироваться от других лю­дей. В отношениях имеет место отсутствие доверия, понимания, близости. Отно­шения не вызывают чувство комфорта. Может иметь место проявление осторож­ности в установлении близких отношений и выборе лиц, с которыми создают более глубокие эмоциональные отношения. У субъекта зависти отмечается дисгармонии в межличностных отношениях: отсутствие единства, согласия с другими людьми, ослабление позитивных эмоциональных связей, преобладание удаляющих чувств над сближающими чувствами. Субъекта зависти характеризует повышенная озабо­ченность отношениями, которые являются неустойчивыми, доставляющими беспо­койство и дискомфорт. Как отмечает С.В.Духновский, напряженность в отноше­ниях может сопровождаться чувством смятения, эмоциональной неустойчивостью, повышенной утомляемостью, гнетущими чувствами. При крайне высоких значе­ниях человек дистанцируется от других людей, может проявлять резкость и гру­бость по отношению к другим людям.

Результаты проведенного исследования параметров субъективной оценки в межличностных отношениях завистливых субъектов позволяют сделать следую­щие выводы:

1. В ходе исследования выявлено, что у завистливых субъектов выражена тен­денция дистанцироваться от других людей. Это находит свое проявление в дисгар­монии межличностных отношений и в переживании субъективного неблагополу­чия.

2. Напряженность, отчужденность, конфликтность и агрессивность в межлич­ностных отношениях выступают параметрами степени близости- отдаленности между людьми. Эти показатели выражены у субъектов зависти - юношей. Стоит отметить, что для девушек, склонных к завистливости не характерно проявление агрессивности, тогда как напряженность и отчужденность встречаются на стати­стически значимом уровне.

Анализ корреляционной матрицы (таблица 15) показывает, что у респонден­тов с низким уровнем по шкале «зависть-неприязнь» имеются значимые отрица­тельные показатели по факторам «напряженность» и «агрессивность». Низкоза­вистливых субъектов отличает умеренно выраженная напряженность, необходимая для поддержания интенсивности отношений. Человек чувствует субъективное эмо­циональное благополучие, комфорт в отношениях. Серьезные (неразрешимые) трудности и проблемы в отношениях отсутствуют либо успешно разрешаются. Че­ловек удовлетворен тем, как складываются его отношения с другими людьми. Низ­козавистливые девушки в отношениях стремятся занять позицию «на равных». Им свойственна тактичность и дружелюбие, сотрудничество, искренность и непосред­ственность в отношениях. Проявление ярости, неприязни и зависти, негативная критика и раздражение по отношению к людям отсутствует.

Таблица 15. Матрица корреляций шкальных оценок методик «Субъективная оценка межличностных отношений» и «Методика исследования завистливо­сти личности (МИЗЛ) Т.В.Бесковой (на выборке респондентов с низким уров­нем завистливости)
Шкалы МИЗЛ г 1ависть-неприязнь Зависть-уныние
Группы

респондентов

Факторы

«СОМО»

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
1 Н (напряжен­ность в отноше­ниях) -,453* ,012 ,145 ,129 -,211 ,213 ,144 -,139
2 О (отчужден­ность в отноше­ниях) -,116 -,250 ,247 -,377 -,212 -,508* ,188 -,538**
3 К (конфликт­ность в отноше­ниях) -,158 ,176 -,411 ,098 -,328 ,122 -,392 ,376
4 А (агрессивность в отношениях) -,366 ,243 -,705** ,208 -,235 -,144 -,282 -,120

Примечание:

1 группа респондентов - юноши одного из военных вузов г. Санкт-Петербург

2 группа респондентов - девушки Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия

3 группа респондентов - юноши Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия

4 группа респондентов - девушки Санкт-Петербургского государственного университета

По шкале «зависть-уныние» мы получили значимые отрицательные корреля­ции по фактору «отчужденность» на выборке юношей.

Полученные данные свиде­тельствуют о том, человек чувствует себя хорошо среди людей, проявляет стрем­ление устанавливать близкие чувственные, доверительные отношения с другими людьми. Человек чувствует, что его понимают или стараются понять. Наличие сим­патии и притяжения к другому человеку (группе), принимаются во внимание их предубеждения и слабости. Чем больше притяжения испытывает человек, тем бо­лее он склонен к снисходительности, к большому согласию и согласованности в деятельности. Нет чувства одиночества и изолированности от других людей.

Шкала «зависть-неприязнь» и «зависть-уныние» имеют статистически значи­мые отрицательные корреляции со шкалами (таблица 16): «гедонистические чув­ства» и «сближающие чувства» (у юношей-курсантов и девушек-дизайнеров). От­рицательные значения корреляции говорят о том, что субъект зависти не испыты­вает удовольствия от общения, замкнут, сосредоточен на своем внутреннем мире. Отрицательные значения корреляции по фактору «сближающие чувства» говорят о том, что субъект зависти боится идти на контакт и устанавливать близкие и дове­рительные отношения.

Таблица 16. Матрица корреляций методики «Профиль чувств в отношениях» (ПЧО) со шкальными показателями «Методика исследования завистливости личности» (МИЗЛ) (на выборке респондентов с высоким уровнем завистливо­сти)
Шкалы МИЗЛ З ависть-неприязнь Зависть- уныние
Группы

^хлеспондентов

Факторы

«ПЧО»

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
1 G(гедонистические чувства) -,313** -392 ,255 -,475* -,310** -,312 -,212 -414*
2 B (астенические чувства) ,394 -,123 -,172 ,504* ,410** ,433* ,298** ,684**
3 M(меланхоличе­ские чувства) -,365 ,271 -,138 -,395 477** -,046 ,395** -,222
4 S (сближающие чувства) -,376** -,085 ,307 -761** -417** ,032 -,318 -,571**
5 U (удаляющие чув­ства) ,258** ,531** -,443 -,003 ,378** ,376* -,066 -,135

Примечание:

1 группа респондентов - юноши одного из военных вузов г.

Санкт-Петербург

2 группа респондентов - девушки Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия

3 группа респондентов - юноши Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия

4 группа респондентов - девушки Санкт-Петербургского государственного университета

Мы получили значимые положительные корреляции с фактором «удаляющие чув­ства» у юношей-курсантов и девушек Брненского университета. Стоит отметить, что субъект зависти отличает социальная изолированность, замкнутость, сосредо­точенность на своем внутреннем мире.

Для юношей-курсантов, переживающих «зависть-уныние» характерно преоблада­ние меланхолических чувств. Субъект зависти испытывает подавленное состояние, глубоко переживает даже значительные неудачи в общении с другими людьми, эмоционально раним.

Независтливые субъекты (таблица 17) переживают в большей степени гедонисти­ческие и сближающие чувства, они ориентированы на установление доверитель­ного контакта. У субъекта зависти в отношениях преобладают астенические, ме­ланхолические и удаляющие чувства.

Таблица 17. Матрица корреляций методики «Профиль чувств в отношениях» (ПЧО) со шкальными показателями «Методика исследования завистливости личности» (МИЗЛ) (на выборке респондентов с низким уровнем завистливо­сти

Шкалы МИЗЛ З ависть-неприязнь Зависть-уныние
Группы

^хлеспондентов

Факторы

«ПЧО»

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
1 G(гедонистические чувства) ,396* ,346 -,393 ,025 ,534** -,245 ,396 ,346
2 B (астенические чувства) ,381 ,393 ,246 ,145 ,515 -,037 ,355 ,393
3 M(меланхоличе­ские чувства) ,198 ,023 -,372* -,106 -,120 ,281 ,198 ,223
4 S (сближающие чувства) ,315* ,190 -,575** ,004 ,120* ,222 ,315* ,590**
5 U (удаляющие чув­ства) -,061 -,400 ,263 -,408 -,371 -,129 -,061 -,400

В таблице 18 представлен корреляционный анализ между шкальными показате­лями по методике «Диагностика межличностных отношений» и шкалами зависти.

Проведенный нами корреляционный анализ между типами межличностных отно­шений (социальными ориентациями личности) и шкалой «зависть-неприязнь» у юношей показал следующее: чем выше «эгоистичный» (г=0,299, р
<< | >>
Источник: Пилишина Анастасия Владимировна. ЗАВИСТЬ В КОНТЕКСТЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ. Диссертация, СПбГУ.. 2015

Еще по теме Изучение взаимосвязи социально - психологических особенностей респондентов с различным уровнем завистливости:

  1. Маркович Вадим Александрович. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПЕРЕГОВОРЩИКОВ. Диссертация, СПбГУ., 2015
  2. КАРПОВА Дарья Николаевна. РИСКИ НЕПРЕРЫВНОЙ ОНЛАЙН-КОММУНИКАЦИИ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ. Диссертация на соискание степени кандидата социологических наук., 2016
  3. Особенности детектирования нейтронного излучения
  4. Тройнина Татьяна Витальевна. Массмедиа и трансформирующаяся политическая система: особенности функционирования и взаимодействия (на примере ОАЭ). Диссертация, СПбГУ., 2014
  5. Способы получения сцинтилляционных нейтронных детекторов с различными спектральными характеристиками
  6. Исследование способов создания опорных нейтронных полей с различной формой энергетических спектров
  7. Гнедых Дарья Сергеевна. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ СТУДЕНТАМИ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук, СПбГУ., 2015
  8. Малов Егор Андреевич. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ: АКТОРНО-СЕТЕВОЙ КОНТЕКСТ, ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. Диссертация, СПбГУ., 2014
  9. Чернега Артем Андреевич. СОЦИАЛЬНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ ТУРИСТИЧЕСКИХ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЕЙ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ МАЛЫХ ГОРОДОВ РОССИИ. Диссертация на соискание ученой степени, 2016
  10. Сунарчина Мунира Мунировна. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОФСОЮЗЫ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РАБОТНИКОВ (на примере Республики Башкортостан). Диссертация. СПбГУ., 2015
  11. Исаева Валентина Борисовна. Социальный механизм религиозной конверсии: на примере петербургской буддийской мирской общины Карма Кагью. Диссертация, СПбГУ., 2014
  12. Статья 14. Государство регулирует отношения между социальными, национальными и другими общностями на основе принципов равенства перед законом, уважения их прав и интересов.
  13. Статья 1. Республика Беларусь - унитарное демократическое социальное правовое государство.
  14. ЧЕЛЕНКОВА ИНЕССА ЮРЬЕВНА. КОРПОРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ. Диссертация, СПбГУ., 2014
  15. Наймушина Анна Николаевна. Диффузия культуры как предмет социально-философского исследования (на примере диффузии Анимэ в России). Диссертация. ИГТУ им. М.Т. Калашникова, 2015