§ 3. Диалектика процесса воспитания

Диалектика воспитательного процесса раскрывается в его противоречиях: внутренних и внешних.

Одним из основных внутренних противоречий является противоречие между возникающими у личности новыми потребностями и возможностями их удовлетворения.

96

К внешним противоречиям можно отнести следующие:

- противоречие между школой и семьей;

- противоречие в содержании информации;

- противоречие между словом и делом;

- противоречие между внешними влияниями и внутренними стремлениями воспитанников.

ТЕСТ

Выберите верный вариант ответа

1. Движущей силой процесса воспитания являются:

a) конфликты; о) поощрения;

b) требования; е) наказания.

c) противоречия;

2. Выберите вариант ответа, который не имеет отношения к особенностям (специфике) процесса воспитания:

a) многофакторность; о) двусторонний характер;

b) длительность; е) целенаправленность.

c) массовость;

3. Соотнесите понятия:

Переживание и выражение определенных связей, которые устанав- Отношение ливаются между личностью и другими людьми, а также различными сторонами окружающего мира и которые, затрагивая сферу ее потребностей, знаний, убеждений, поступков и волевых проявлений, так или иначе сказываются не ее поведении и развитии

Привычное отношение, которое определяет устойчивость поведе- Личностное ния человека в любых изменяющихся условиях качество

4. Соотнесите понятия:

Это специально организованное, целенаправленное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, конечной своей целью имеющее формирование личности, нужной и полезной обществу

Это передача накопленного опыта от старших поколений к младшим.

Это процесс и результат воспитательной работы , направленной на решение воспитательных задач

Это направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей, политической ориентации и подготовки к жизни

Воспитание в широком социальном смысле

Воспитание в узком социальном смысле

Воспитание в широком педагогическом смысле

Воспитание в узком педагогическом смысле

97