<<
>>

5.1. Рекомендуемая литература.

Основная

  • Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1984. - Т. 5. - С. 257 - 321.
  • Забрамная С.Д.
    Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. - М., 1995.
  • Забрамная С.Д. От диагностики к развитию. - М., 1998.
  • Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М., 1998.
  • Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика. - М., 2000.
  • Методы обследования речи у детей / Под общ. ред. И.Т. Власенко, Г.В. Чиркиной. - М., 1996.
  • Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М., 1998.

Дополнительная

  • Ветер A.A., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. - М., 1972.
  • Кононова М.П. Руководство по психологическому исследованию психически больных детей. - М., 1963.
  • Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского аутизма: Начальные проявления. - М., 1991.
  • Семаго Н.Я., Семаго М.М. Руководство по психологической диагностике. - М., 2000.
  • Схема нейропсихологического обследования детей / Под ред. А.В. Семенович. - М., 1998.
  • Усанова О.Н. Специальная психология. Система психологического изучения аномальных детей. - М., 1990.

5.2. Средства обеспечения дисциплины. Для обеспечения освоения дисциплины необходимы лаборатории, классы.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины. Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

  • - лаборатории;
  • - классы, оборудование различными средствами ТСО (компьютеры, видео- и аудиоаппаратура);
  • - учебные и методические пособия (учебники, программы, сборники упражнений и т.д.);
  • - наглядные пособия.

7.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Темы для самостоятельной работы

  1. Задачи ППД.
  2. Виды диагностики (общая характеристика).
  3. Принципы ППД.
  4. Методы ППД.
  5. Роль ППД на разных этапах развития ребенка.

7.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ.

  1. Психолого-педагогическое изучение умственно отсталых дошкольников.
  2. Психолого-педагогическое изучение умственно отсталых школьников.
  3. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с ЗПР.
  4. Психолого-педагогическое изучение младших школьников с ЗПР.
  5. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с ОНР.
  6. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата.
  7. Психолого-педагогическое изучение школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата.
  8. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с нарушением зрения.
  9. Психолого-педагогическое изучение школьников с нарушением зрения.
  10. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с нарушением слуха.
  11. Психолого-педагогическое изучение школьников с нарушением слуха.

7.3. Примерный перечень вопросов к экзамену.

  1. Задачи ППД.
  2. Теоретико-методологическая основа ППД нарушений развития.
  3. Виды диагностики (скрининг-диагностика, психолого-педагогическая, дифференциальная диагностика).
  4. Принципы ППД.
  5. История развития методов изучения детей с проблемами в развитии.
  6. Роль ППД на разных этапах развития ребенка.
  7. Методы ППД.
  1. Соотношение основных и дополнительных методов в изучении ребенка с нарушением развития.
  2. Метод наблюдения. Роль педагогического наблюдения для изучения детей с проблемами в развитии.
  3. Естественный психолого-педагогический эксперимент.
  4. Метод эксперимента.
    Экспериментально-психологические методики.
  5. Обучающий эксперимент, его значение для изучения детей с проблемами в развитии.
  6. Тестирование, его роль в изучении детей с нарушениями развития.
  7. Рисуночные тесты, их значение для психодиагностики нарушений развития.
  8. Психолого-педагогический консилиум. Состав, задачи, организация и содержание работы.
  9. Психолого-медико-педагогическая комиссия, нормативно-правовая база. Состав, организация и содержание работы по комплектованию специальных образовательных учреждений.
  10. Организация обследования ребенка в ПМПК.
  11. Дифференциальная диагностика. Ее задачи.
  12. Сходные состояния. Дифференциально-диагностические критерии разграничения сходных состояний.
  13. Основные критерии разграничения умственно отсталых детей и сходных состояний.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям:

  • 031500 - Тифлопедагогика,
  • 031600 - Сурдопедагогика,
  • 031700 - Олигофренопедагогика,
  • 031800 - Логопедия,
  • 031900 - Специальная психология,
  • 032000 - Специальная дошкольная педагогика и психология.

Программу составила доктор психологических наук, профессор МГОПУ И.Ю. Левченко.

Программа одобрена на заседании Учебно-методического совета по специальной психологии и коррекционной педагогике.

Протокол № 1 от 14 октября 2000 г.

<< | >>
Источник: Забрамная С.Д., Левченко И.Ю.. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития (курс лекций). М.: В. Секачёв. — 128 с.. 2007

Еще по теме 5.1. Рекомендуемая литература.:

  1. VII. Рекомендуемая литература
  2. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  3. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  4. Рекомендуемая литература 1.
  5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  6. Рекомендуемая литература Литература ко всем разделам*
  7. Рекомендуемая литература
  8. СПИСОК ЦИТИРОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  9. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  10. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
  11. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  12. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  13. Примечания, ПЕРВОИСТОЧНИКИ и РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  14. Рекомендуемая литература
  15. Рекомендуемая литература
  16. Рекомендуемая литература
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология мышления и интеллекта - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -