Сосновская К.В. (Красноярск) Специфика методов социального проектирования. Социальное проектирование в современном мире: основные направления развития

Социальное проектирование сегодня становится одной из ведущих форм деятельности, в связи с этим возникает потребность в осмыслении данного феномена, в изучении взаимосвязей с другими современными явлениями и процессами и в выявлении основных направлений его развития.

В современном социальном проектировании происходит осмысление идей «культуры и участия человека»1. Идея культуры реализуется через понимание того, что жизнь состоит из уникальных ситуаций, таким образом, каждый отдельно взятый проект является также уникальной ситуацией. Идея участия выражается в осознании и учёте того факта, что субъект деятельности, реализующий проект, не в состоянии полностью его контролировать: «Социальный проектировщик является не «проектным демиургом» (и в этом смысле социальные явления не могут рассматриваться как простые объекты преобразования), а активным соучастником коллективного действия, причем он не только изучает и проектирует свой объект, но и взаимодействует с ним и даже учится у него»2.

В настоящее время оформляется новый вид социальных проектов - «инициирующий» (термин В.В. Розина). Такое

проектирование является перманентным процессом, который складывается из ряда различных идей. На основе аналитики существующих тенденций выставляется один проект, он обсуждается с представителями целевой аудитории, в результате, после изменений появляется проект № 2, который также в процессе развертывания идеи и стремления к реализации цели может трансформироваться в проект № 3, 4, 5 и т. д.

«Это принципиально другой ход. Это ход, когда проектное действие есть всего лишь момент совместного движения к некоторой ^{[114] [115]}

первоначально выставляемой цели»^[116]. И проектировщик здесь выступает уже не только как инициатор, но и участник действия в отдельно взятой уникальной ситуации.

В основе работы современных социальных проектировщиков лежат следующие процедуры: во-первых, проектируя, они замышляют новый объект, новое качество социальной жизни; во- вторых, происходит разработка модели замышленного объекта, конструирование его основных элементов и связей, в-третьих, осуществляется учет и согласование требований, предъявляемых к объекту другими участниками (заказчиком, проектировщиком, согласующими инстанциями, потребителями и т.д.), и т.д.

Современное социальное проектирование предполагает совместную работу с заинтересованными субъектами, разработку гибкой культурной политики, социально-педагогический эффект и усилия, запуск (инициацию) различных социокультурных процессов, последствия которых можно предусмотреть только частично.

В целом современное «социокультурное проектирование» представляет собой сложный процесс, создающий условия и предпосылки (интеллектуальные, средовые, социальные, культурные, организационные, ресурсные и т.д.) для мягкой модернизации и эволюционного развития.

«Проектный сдвиг» в мышлении способствует освоению новых коммуникационных (гуманитарных) технологий, побуждая участников этого процесса формировать и развивать навыки и умения реализации своих идей в условиях непредсказуемо изменяющейся реальности.

1