Социальные нормы речевого поведения Стрелкова О.Ю. ассистент кафедры социологии и управления Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина, Рязань, Россия E-mail: bagor@rambler.ru

Под речевым поведением будем понимать свойства и особенности которыми ха­рактеризуются речь и речевые реакции каждого из участников коммуникативной ситуа­ции: говорящего (адресанта) или слушающего (адресата).

Человек неизбежно оказывается включенным в различного рода социальные груп­пы, сообщества, организации, где соблюдение специфических для каждого из этих объе­динений норм и правил поведения становится обязательным. Среди существующих не­формальных норм, регулирующих поведение индивида в определенных ситуациях, можно выделить особые правила регулирующие, в том числе и речевое поведение. Нор­мы речевого поведения, хотя и входят (или должны входить) в систему воспитания, от­носятся к сфере молчаливого соглашения между коммуникативно-обязанными членами общества. Само существование этих негласных правил становится заметно, когда они нарушаются. Основные параметры речевой ситуации общения, обуславливающие дейст­вие определенных социальных норм речевого поведения.

1) Характер общения (дружеский, официальный, интимный) и обстановку общения (официальная - неофициальная).

С этими признаками связаны характеристики стилистически маркированных еди­ниц в синонимических рядах. Средством связи в речевом социальном взаимодействии при вступлении в контакт и поддержании общения выступают национально специфич­ные устойчивые формулы общения. Поскольку в качестве обращений используются как собственные имена, так и названия людей по степени родства (отец, бабушка), по поло­жению в обществе, по профессии, должности, по возрасту и полу (мальчик, женщина) обращение становится социально значимой категорией

2) Личностные характеристики коммуникантов (старший - младший, знакомый - незнакомый).

3) Условия общения. Контактное - дистантное положение коммуникантов, приво­дит к ряду определенных последствий. Контакт в пространстве и времени при визуаль­ном сопровождении процесса коммуникации позволяет определить социальные призна­ки собеседника и выбрать наиболее приемлемые языковые средства с опорой на жесто­во-мимические и фонационные (интонационные) сигналы. Подобные речевые ситуации относят к категории канонических.

Неканонические речевые ситуации характеризуются следующими моментами: время говорящего, то есть время произнесения высказывания может не совпадать со временем адресата (временем восприятия) - ситуация письма, высказывание может не иметь конкретного адресата (ситуация публичного выступления) и т.д. Дейктические слова в таких ситуациях употребляют иначе, если, к примеру, говорящий по телефону использует слово здесь, то он обозначает только свое пространство. В письме субъект речи словом сейчас определяет только свое время, а не время адресата.

Контакт во времени, но дистантность в пространстве не подкрепляет речевой акт визуальным определением собеседника, что вынуждает адресанта прибегать к уточне­нию собеседника, проверке канала связи, вербализации жестов, то есть реализовать осо­бый тип речевого поведения.

Таким образом, условия общения влияют на выбор конкретной речевой формулы в конкретном акте речи.

4) Статусные и ролевые характеристики коммуникантов. Своеобразие речевого по­ведения участников коммуникации отражает те отношения, которые возникают между коммуникантами в рамках социального взаимодействия.

Оценка другой личности и присвоение ей того или иного статуса происходит за­частую через восприятие ее коммуникативного поведения, и через него же человек заяв­ляет себя и свое место в системе общества (Э.

Можно выделить два типа ситуаций ролевого общения: симметричные и ассимет- ричные. Первые характеризуются равенством социального статуса собеседников, вторые демонстрируют разное положение участников коммуникации на социальной лестнице.

Статусно-ролевое взаимодействие основано на ожиданиях того, что коммуниканты будут соблюдать речевые нормы, свойственные их положению в обществе и определяе­мые характером взаимоотношений с собеседником. Представления о типичном испол­нении той или иной роли складываются в стереотипы речевого поведения, которые формируются на основе опыта, частой повторяемости ролевых признаков, характери­зующих манеру говорить, двигаться.

В повседневном ролевом общении языковая личность переключается с одних сте­реотипов речевого поведения на другие. Такое переключение имеет большое значение, так как успешность коммуникации зависит от того насколько говорящий и слушающий владеют формами языка, соответствующими данной ситуации.

Различные социальные ситуации требуют различного обращения с нормами: одни требуют жесткого соблюдения речевых предписаний, другие - предполагают различного рода отступления. Во втором случае основные особенности речевого поведения опреде­ляются особенностями языковой личности индивида.

Литература

1. Новое в зарубежной лингвистике, вып. 16, М.. 1986.

2. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М., 2001

3. Введенская Л. А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д, 2001, с. 168.

4. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций. - М.: 2001