Викторова Ю.С. (Санкт-Петербург) Роль социальной компетентности в процессах социального исключения (на примере ВИЧ-положительных женщин)

В России, как и в других странах, кроме традиционных социально исключенных групп, таких как: люди с ограниченными возможностями, воспитанники детских домов, лица без

определенного места жительства и т.д., возникают и новые.

инфицирования ВИЧ уже имели опыт девиатного поведения, в большинстве случаев это - зависимость от инъекционных наркотиков. Ситуация с женщинами еще более серьезна в силу их возраста (в основном это женщины до 35 лет) и желания иметь детей.

Рамки дискуссии о социальном исключении уже давно вышли за пределы экономических понятий и стали затрагивать социо­культурные, психологические и политико-правовые аспекты, связывать социальное исключение с процессами социализации, накоплением социального капитала и ресурсов, и, в первую очередь, формированием социальной компетентности (Шмидт, 2004).

В большинстве случаев ВИЧ-положительные люди узнают о своем ВИЧ-статусе в достаточно зрелом возрасте, когда уже обладают определенным социальным статусом; ими усвоены социальные роли; они, в той или иной степени, успешно включены в различные сферы жизнедеятельности общества. Получение ВИЧ- положительного статуса является отправной точкой для изменения социального статуса, формирования новой идентичности человека, что зачастую сопровождается различного рода трудностями, и не всегда человек способен успешно справиться с ними. Способность адаптироваться к новым условиям, успешно включаться в различные сферы жизнедеятельности общества напрямую связано с уровнем социальной компетентности человека, в нашем случае ВИЧ- положительных женщин.

Большую роль в этих процессах играют социальные организации, работающие с ВИЧ-положительными женщинами. В Санкт-Петербурге существует ряд государственных и негосударственных организаций, осуществляющих социально­психологическое сопровождение ВИЧ-положительных женщин, начиная с момента установления ВИЧ-положительного статуса и до тех пор, пока женщина не почувствует себя достаточно уверенной, компетентной для решения возникающих проблем и трудностей.

Литература

1. Келасьев В.Н. Развитие социальной компетентности как направление профилактики отклоняющегося поведения подрастающего поколения//Теория и практика профилактической социальной работы, Санкт-Петербург, 2008.

2. Шмидт В.Р. Междисциплинарный подход к проблеме социальной эксклюзии //Журнал исследований социальной политики, 2004. Т. 2.