Libr.link ©

В. Д. Чижиков. . Эффективность функционирования информационного центра технического вуза / УлГТУ. - 166 с.: ил.. 2006

С единых системных позиций рассматривается проблема создания эффективной системы управления процессом обучения студентов, сервисного обслуживания компьютерной техники и оргтехники, механизма материального стимулирования работников, модели их деятельности, рыночные отношения и другие задачи.

Для руководителей и сотрудников вычислительных центров, преподавателей, аспирантов и студентов вузов.

| >>

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ, ФУНКЦИОНИРУЮЩЕЙ В СТРУКТУРЕ ВУЗА

. Проблема 1.централизации-децентрализации средств вычислительной техники

1.1.2. Показатель информационной насыщенности подразделений МФ

1.2. Статус и структура информационного центра машиностроительного факультета

1.2.1. Оценка деятельности подразделений вуза по эффективному обеспечению хода учебного процесса

1.2.2. Структура информационного центра машиностроительного факультета

1.3. Принцип необходимой самодостаточности устойчивого функционирования человеко-машинного комплекса

1.4. Первоочередные задачи информационного центра на переходном этапе перестройки

1.5. Анализ организационных форм предпринимательской деятельности

1.5.1. Приватизация и формирование рыночной структуры производства

1.5.2. Формирование рыночных структур в вузе

.3. 1.5Механизм функционирования рынка

1.5.4. Цена, спрос и предложение

Выводы по главе

ГЛАВА 2.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

2.1. Модель затрат-стимулов как фактор повышения эффективности производства

2.2. Система материального стимулирования и поощрения

2.2.1. Образование фонда материального поощрения

2.3. Модели производственной деятельности сотрудников информационного центра

2.3.1. Модель деятельности управляющего информационным центром

2.3.2. Приоритеты использования технических ресурсов по эффективному обеспечению учебного процесса и НИР

2.3.3. Порядок вывода на печать результатов выполнения контрольных, лабораторных работ, курсовых и дипломных проектов

2.3.4. Порядок приобретения, разработки, внедрения необходимых программных продуктов в учебный процесс и НИР

2.3.5. Принятие решения с учетом важности и значимости задач

2.4. Конструирование целевой функции, учитывающей материальные стимулы

2.5. Структурная модель современного информационного центра

2.6. Математическая модель человеко-машинного комплекса или информационного центра

Выводы по главе. 1.

ГЛАВА 3.

ПЛАНИРОВАНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

3.1. Этапы планирования

3.2. Планирование информационных потоков по лабораториям информационного центра

3.3. Внедрение и использование новых информационных технологий в процессе обучения

3.3.1. Внедрение и использование систем автоматизированного проектирования

3.4. Использование компьютерной сети

3.4.1. Структура компьютерной сети информационного центра МФ

3.5. Планирование размещения технических ресурсов и программных продуктов

3.5.1. Планирование размещения пакетов прикладных программ

3.5.2. Взаимодействие ИЦ с сотрудниками факультета

3.5.3. Конкретные мероприятия по повышению качества обучения

3.6. Оперативность принятия решения и стратегическое планирование

Выводы по главе 1.

ГЛАВА 4. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ

4.1. Формализация системы управления

4.2. Этапы совершенствования и основные задачи улучшения качества

4.2.1. Роль поставщиков продукции и потребителей выпускаемых специалистов в совершенствовании качества системы обучения

4.3. К вопросу определения информационной цепи

4.3.1. Информационные цепи с памятью

4.3.2. Ригидные информационные цепи

4.4. Информационный способ оценки принятого решения

Выводы по главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1.

Библиографический список 1.

Помощь с написанием учебных работ

Книги и учебники по дисциплине Информационные технологии в учебном процессе:

Федяинова Н.В.. Использование информационных технологий в учебномпроцессе начальной школы: Учеб.-метод, пособие. - Омск: Омск, гос. ун-т,2004. - 71 с. - 2004 год

- Cистемы образования - Воспитательный процесс - Дошкольное образование - Информационные технологии в учебном процессе - Коррекционная педагогика - НЛП - Образование и наука - Общая педагогика - Основы педагогического мастерства - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогика начальной школы - Педагогика современной школы - Профессиональная педагогика - Семейная педагогика - Социальная педагогика (лекции) - Теория и методика физической культуры -

- Педагогика - Cоциология - Абитуриентам и школьникам - БЖД - Биология - Горно-геологическая отрасль - Гуманитарные науки - Журналистика - Искусство и искусствоведение - История - Конфликтология - Культурология - Медицина - Наноматериалы и нанотехнологии - Науки о Земле - Политология - Право - Психология - Публицистика - Религиоведение - Учебный процесс - Физика - Философия - Эзотерика - Экология - Экономика - Языки и языкознание -

Libr.link

Libr.link ©

info@libr.link